【題目】19世紀30年代創(chuàng)立的細胞學說的最主要的意義是（ ）

A．證明病毒不具有細胞結構

B．使人們對生物體的結構的認識進入微觀領域

C．揭示了生物體結構的統(tǒng)一性

D．發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處

【答案】C

【解析】細胞學說提出一切動植物都是由細胞構成的，并沒有說明病毒沒有細胞結構，A錯誤；虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細胞的命名者，使得們對生物體的結構認識進入微觀領域，B錯誤；通過對動植物細胞的研究而揭示細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性，證明了生物之間存在親緣關系，C正確；細胞學說提出一切動植物都是由細胞構成的，證明動植物界具有統(tǒng)一性，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生物體內(nèi)信息傳遞過程有誤的是

A. DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B. T細胞→淋巴因子→B細胞

C. 胰島B細胞→胰高血糖素→骨骼肌

D. 胚芽鞘尖端→生長素→尖端下部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關敘述不正確的是

A. 若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高，則b、c分別代表產(chǎn)生渴覺和抗利尿激素分泌增加

B. 若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降

C. 若A代表燕麥胚芽鞘，a為單側光，則b、c分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長

D. 若A代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照。下列對實驗結果的描述，不正確的是

A. a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長

B. a直立生長，b向光彎曲生長，c背光彎曲生長

C. 圖d中如果固定植株，旋轉紙盒，一段時間后，植株向右彎曲生長

D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉，則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素含量的變化情況。表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果。請回答下列問題。

表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果(a～e 依次增大)

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高（cm）

16

20

38

51

42

24

（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側的生長素濃度為 2m，則其向光側生長素濃度范圍是_____。

（2）從圖乙可以看出_________對種子萌發(fā)起抑制作用。

（3）油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實驗結果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長有兩重性？_____ 理由是_______________________________。

（4）請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：

①在濃度梯度 ____________之間配制一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；

②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，均分為4組（或4組以上），每組30 株并編號；

③分別噴灑___________且適量的上述一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液到對應組的芹菜幼苗上；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄______________，再計算平均值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，很多人都愛吃拌黃瓜，細心的同學會發(fā)現(xiàn)雖然拌黃瓜時加了鹽和醋及其他一些調(diào)味品，黃瓜的外表面是有味的，但黃瓜果肉內(nèi)卻是淡的．這是因為（　　）
A.拌的時間短
B.細胞壁阻止鹽進入細胞內(nèi)
C.細胞膜有選擇透過性
D.鹽溶在醋中，無法進入細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖，根據(jù)此圖得出以下結論，不正確的是（　�。�
A.圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤，體現(xiàn)在結構2、4和細胞形態(tài)上
B.該細胞分裂過程與3密切相關
C.在細胞分裂即將結束時，結構7的活動會增強，合成組成結構8的物質(zhì)
D.脂質(zhì)在被稱為脂質(zhì)合成“車間”的4中合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中標號①階段發(fā)生的場所__________，⑤階段發(fā)生的場所____________________。

（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是______。

（3）④過程中的物質(zhì)f是_________，在二氧化碳濃度不變的情況下，將該植物從光照條件下移到黑暗處，　h量的變化是_________。

（4）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是___________(用圖中標號表示)。

（5）請分析下列實驗，并在橫線處填寫標號。將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是_______。而在這一實驗中，一直進行的過程是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 生物大分子以碳鏈為骨架，所以碳是生命的核心元素

B. C、H、O、N是組成生物體內(nèi)胰島素所必需的元素

C. 蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中

D. 蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于磷酸中

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