下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,正確的是
A.碳循環(huán)就是CO2在無機環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)
B.能量流動和物質(zhì)循環(huán)是兩個相對獨立的過程
C.營養(yǎng)級越多,呼吸消耗的能量就越多,能量傳遞效率越低
D.生態(tài)系統(tǒng)可通過信息調(diào)節(jié)來維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D
【解析】
試題分析:碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán),故A錯誤;能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進行、密不可分的,故B錯誤;營養(yǎng)級越高,占有的能量越少,呼吸作用消耗的能量少,能量傳遞效率不一定降低,故C錯誤;生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,故D正確。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是( )
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
(07山東卷)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述錯誤的是 ( )
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少
C.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流是雙向的
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三5-4、5生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞與穩(wěn)定性 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量只能來自生產(chǎn)者固定的太陽能
B.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)的前提
C.生態(tài)系統(tǒng)中能量是物質(zhì)循環(huán)的動力
D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末測試生物 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,不正確的是
A.能量只能從低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級
B.食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的
C.能量流動和物質(zhì)循環(huán)可以長期地保持動態(tài)平衡
D.生態(tài)系統(tǒng)中能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中
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