【題目】如圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)物質(zhì)X是_______，它可以通過植物的_______作用產(chǎn)生。

(2)物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成________。②和⑤過程中物質(zhì)Y產(chǎn)生的場所分別是________。

(3)人體內(nèi)不能進(jìn)行________(填序號(hào))過程。

(4)在細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成________。

(5)花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)________(填序號(hào))過程的進(jìn)行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于________的吸收。

【答案】 O2 光合 黃色 線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ⑤ 活躍的化學(xué)能和熱能 ③ 無機(jī)鹽

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸第二階段，③為有氧呼吸的第三階段，④為無氧呼吸乳酸發(fā)酵，⑤無氧呼吸酒精發(fā)酵，X為氧氣，Y為二氧化碳。

（1）由圖可知，物質(zhì)X是氧氣，參與有氧呼吸第三階段，它可以通過植物的光合作用中水的光解產(chǎn)生。
（2）物質(zhì)Y二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成黃色。②和⑤過程中物質(zhì)Y二氧化碳產(chǎn)生的場所分別是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
（3）人體內(nèi)可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精過程即⑤過程，原因是人體缺乏該過程所需要的酶。
（4）在細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能和熱能。
（5）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)③有氧呼吸的第三階段的進(jìn)行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于無機(jī)鹽的吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)．定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c，關(guān)于此圖的分析，不正確的是（　�。�
A.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素
B.三組的培養(yǎng)溫度可能不同，a組的培養(yǎng)溫度最適宜
C.三組的環(huán)境容納量可能不同，b組的環(huán)境容納量最大
D.三組的營養(yǎng)初始供給可能不同，c組的營養(yǎng)初始供給量最少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接得出的結(jié)論是

A. 堿性纖維素酶對(duì)污布類型2的去污力最強(qiáng)

B. 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力

C. 堿性纖維素酶對(duì)污布類型2、3的去污力不同

D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類某遺傳病受一對(duì)基因（T、t）控制。3個(gè)復(fù)等位基因IA、IB 、i控制ABO血型，位于另一對(duì)染色體上。A血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型為IAIB，O血型的基因型為ii。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖，Ⅱ-3 和Ⅱ-5均為AB血型，Ⅱ-4和Ⅱ-6均為O血型。請(qǐng)回答下列問題:

（1）該遺傳病的遺傳方式為________________。Ⅱ-2 基因型為Tt的概率為______。

（2）Ⅰ-5 個(gè)體有_____種可能的血型。Ⅲ-1 為Tt且表現(xiàn)A 血型的概率為________。

（3）如果Ⅲ-1 與Ⅲ-2 婚配，則后代為O 血型、AB 血型的概率分別為______、______。

（4）若Ⅲ-1 與Ⅲ-2 生育一個(gè)正常女孩，可推測女孩為B 血型的概率為_______。若該女孩真為B血型，則攜帶致病基因的概率為________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。 請(qǐng)回答下列問題:

（1）要判斷該變異株的育種價(jià)值，首先要確定它的_______________物質(zhì)是否發(fā)生了變化。

（2）在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體，則可采用育種方法①，使早熟基因逐漸_______________，培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的_______________進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱為_______________育種。

（3）如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式，由此造成不規(guī)則的_______________，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的______________，因而得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下，可考慮選擇育種方法③，其不足之處是需要不斷制備_______________，成本較高。

（4）新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過程中基因發(fā)生了多次_______________，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人的紅細(xì)胞放入蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是

A. 紅細(xì)胞具有水溶性 B. 紅細(xì)胞的液泡體積增大

C. 蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞 D. 低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膜蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 有些膜蛋白可作為載體將物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞

B. 膜蛋白都能移動(dòng)使生物膜具有一定的流動(dòng)性

C. 有些膜蛋白使專一的化學(xué)反應(yīng)能在生物膜上進(jìn)行

D. 膜蛋白的種類和數(shù)量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于機(jī)體水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述中正確的是

A．血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴

B．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少

C．血漿滲透壓降低時(shí)，抗利尿激素增加

D．機(jī)體失水時(shí)，血漿滲透壓升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）如果圖甲中細(xì)胞A分泌的是促性腺激素（其化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白），請(qǐng)?zhí)顚懪c細(xì)胞A合成、分泌該激素相關(guān)的細(xì)胞器_____________。

（2）如果圖甲中A分泌的是促胰液素，則細(xì)胞A是_____________細(xì)胞。若圖乙中的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞則①表示的激素為_____________，該激素由_____________分泌，由_____________釋放。

（3）人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型，Ⅰ型是_____________細(xì)胞受損，分泌的__________（激素）減少；Ⅱ型患者胰島素濃度往往正�；蚋哂谡Ｖ�，則其異常的物質(zhì)是圖乙中的_____________。

（4）若圖乙中①取自雄魚的垂體提取物，靶細(xì)胞為雌魚的卵巢細(xì)胞，則①______（“能”或“不能”）促進(jìn)雌魚卵的成熟和排放。若圖乙中①為甲狀腺激素，正在進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)，則靶細(xì)胞可能是____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案