【題目】某研究小組從某二倍體動物的組織中提取一些細胞,測定細胞中染色體數(shù)目(假定無變異發(fā)生),統(tǒng)計結(jié)果如甲圖所示,乙圖是取自該組織中的一個細胞。圖示結(jié)果分析正確的是

A. 該組織可能來自卵巢,乙細胞屬于b

B. a組細胞中染色體與DNA之比為1:2

C. b組細胞中有進行減數(shù)分裂的細胞

D. c組中有一部分細胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖a組細胞中染色體數(shù)量為N,屬于減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子;b組細胞染色體數(shù)量為2N,表示有絲分裂前期或中期,或處于減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期的細胞;c組細胞染色體數(shù)量為4N,表示有絲分裂后期著絲點分裂后染色體加倍的細胞乙圖細胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期。

A. 由于乙圖中同源染色體分離,而細胞質(zhì)均等分裂,所以細胞為初級精母細胞,因此該組織不可能來自精巢,乙細胞屬于B組,A錯誤;

B. a組細胞表示減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子,染色體與DNA之比為1:1,B錯誤;

C. b組細胞可能處于有絲分裂前期或中期,或處于減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期因此有進行減數(shù)分裂的細胞,C正確;

D. c組細胞表示有絲分裂后期著絲點分裂后染色體加倍的細胞,不可能發(fā)生同源染色體的分離,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請分析回答有關生物生命活動調(diào)節(jié)的問題:

Ⅰ.研究發(fā)現(xiàn),重癥肌無力是自身免疫病,其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻。

(1)臨床上可采用切除胸腺來治療重度患者,其原因是切除胸腺能抑制________細胞的發(fā)育成熟,使______________(填寫一類免疫活性物質(zhì))不能產(chǎn)生,從而減少抗乙酰膽堿抗體的產(chǎn)生,阻礙患者________(體液/細胞)免疫的應答。

Ⅱ.動物通過嗅覺感受器探測外界環(huán)境的氣味分子,圖1為嗅覺感受器細胞接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖。

(2)氣味分子與細胞膜上的________結(jié)合后,再通過G蛋白激活蛋白X,蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有________功能。

(3)cAMP分子可開啟細胞膜上的Na通道,引起大量的Na內(nèi)流,使膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>________,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導到________,形成嗅覺。

Ⅲ.圖2是體育運動對學習記憶的促進作用于蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關系的部分圖解。

(4)運動應激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的________過程。

(5)據(jù)圖可知,BDNF具有促進________和激活________的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,短時間內(nèi)將導致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量________(填“增加”、“不變”、“減少”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________。

(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________

(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________,所有的生物組成________

(4)圖中屬于原核生物的是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于植物細胞生命系統(tǒng)的邊界的是

A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能在30%蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是(
A.動物的上皮細胞
B.人的紅細胞
C.根尖的分生組織
D.成熟的植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程,以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化。下列敘述正確的是

A. ab過程(不包括a點和b點)中,離子通道甲為鉀離子通道處于開放狀態(tài)

B. 突觸1處產(chǎn)生的局部電流可以雙向傳導,傳到B點的時間比A點長

C. B處膜電位一直為-65mV,可以確定Gly使后膜上的陰離子通道打開

D. 突觸2中的神經(jīng)遞質(zhì)作用后的去向包括被突觸后膜吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉綠體是由頂端分生組織內(nèi)的原質(zhì)體發(fā)育而來的,原質(zhì)體具雙層膜,當它發(fā)育成前質(zhì)體,其內(nèi)膜會向內(nèi)折成若干管狀結(jié)構(gòu),繼續(xù)內(nèi)折生成許多能散發(fā)熒光的小泡,這些小泡相互融合形成片層結(jié)構(gòu)。

(1)具有片層結(jié)構(gòu)的質(zhì)體,在暗中形成能貯存________________的白色體,在光下逐漸形成____________,上有光合色素及相關酶,即形成了具有光合功能的葉綠體。

(2)葉綠體內(nèi)的液體稱為基質(zhì),其主要成分是可溶性蛋白質(zhì),包括光合作用中的所有酶系,其中最多的是催化二氧化碳和___________反應的酶。

(3)葉綠體的ATP合成酶和線粒體的ATP合成酶很相似,但葉綠體ATP合成酶的激活需有無機鹽離子Mg2+,并且被用于3-磷酸甘油酸形成______________的過程中。葉綠體和線粒體雖能合成蛋白質(zhì),但其合成種類十分有限,大多數(shù)仍需在___________________上合成。

(4)某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的裝置甲(如圖所示,燒杯內(nèi)是二氧化碳緩沖液,玻璃罩上連接有刻度尺的導管)。如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設置對照實驗?

對照實驗:

__________________________________________________

__________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是 ( )

A.若圖1表示細胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)

B.若圖2表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H

C.地殼與活細胞中含量最多的元素都是a,因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D.若圖1表示細胞完全脫水后化合物的含量,則A化合物具有多樣性,其中含的元素為C、H、ON

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人患急性腸胃炎時,往往會有抽搐的癥狀,原因是(
A.失水過多
B.缺少糖類
C.缺少鈣離子
D.缺少氨基酸

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