【題目】下圖為人體某致病基因控制異常多肽鏈合成的過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A. ①過(guò)程需要DNA聚合酶的催化

B. 最終合成的兩條異常多肽鏈結(jié)構(gòu)不同

C. ①過(guò)程可發(fā)生在G1期，起點(diǎn)為起始密碼

D. 致病基因是正常基因突變產(chǎn)生的等位基因

【答案】D

【解析】

從圖可以看出過(guò)程①是轉(zhuǎn)錄的，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，過(guò)程②是翻譯，翻譯是以RNA為模板合成多肽鏈的過(guò)程。

轉(zhuǎn)錄合成的是RNA，需要RNA聚合酶，A錯(cuò)誤。因?yàn)槭怯猛粭lmRNA做模板翻譯，因此最終合成的兩條異常多肽鏈結(jié)構(gòu)相同，B錯(cuò)誤。轉(zhuǎn)錄開(kāi)始是在基因的首端啟動(dòng)子位置，起始密碼子是翻譯的開(kāi)始，C錯(cuò)誤。細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)就是基因突變，基因突變可以使一個(gè)基因變成它的等位基因，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)DNA分子的片段，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中②的名稱是_________________。

（2）表示DNA基本組成單位的唯一標(biāo)號(hào)是_________________。

（3）構(gòu)成DNA分子基本骨架的組成成分在圖中的標(biāo)號(hào)是_________________。

（4）圖中的堿基對(duì)一共有_______對(duì)；在圖示的這些堿基對(duì)中，所攜帶的遺傳信息有________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞可被冷凍干燥保存于血庫(kù)中，解凍后浸于生理鹽水中，仍能較好地恢復(fù)其正常結(jié)構(gòu)和功能，這對(duì)于輸血有重要意義。為研究紅細(xì)胞保存的最適條件，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）紅細(xì)胞膜主要由_________和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，可控制物質(zhì)出入細(xì)胞。

（2）下圖為不同濃度NaCl溶液中紅細(xì)胞的形態(tài)。紅細(xì)胞在濃度_________的NaCl溶液中最接近其正常形態(tài)和體積，此濃度NaCl溶液稱為生理鹽水。

（3）用不同濃度NaCl溶液處理加入抗凝劑的血液，離心沉淀，測(cè)得紅細(xì)胞的溶血率如下表所示。據(jù)表分析，紅細(xì)胞更加耐受_________（低濃度、高濃度）NaCl溶液。有研究表明，NaCl溶液濃度為0.54%和0.72%時(shí)，紅細(xì)胞占血液的體積比正常狀態(tài)明顯增加，這是由于紅細(xì)胞形態(tài)由雙凹圓餅形變?yōu)?/span>_________形所致。

NaCl溶液濃度（％）

0.38

0.45

0.54

0.72

0.90

3

4

9

12

溶血率（％）

79.4

30.2

6.6

2.4

1.9

2.1

2.5

25.2

55.8

注：溶血指紅細(xì)胞破裂，血紅蛋白外溢。

（4）將濃度為3%和9％的NaCl溶液處理過(guò)的紅細(xì)胞分別放入生理鹽水中，后者血紅蛋白外溢程度遠(yuǎn)高于前者，其原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人再次感染了某種病原菌后，免疫過(guò)程中發(fā)生的變化是（ ）

A. 造血干細(xì)胞→B細(xì)胞 B. 漿細(xì)胞→抗體

C. T細(xì)胞→效應(yīng)T細(xì)胞 D. 記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中N鍵的名稱為磷酸二酯鍵

B. 圖中M可表示腺嘌呤或胸腺嘧啶

C. 每個(gè)脫氧核糖均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基

D. DNA分子中(A+T)/(C+G)的比值越高，DNA的穩(wěn)定性越低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，從小到大的順序是（ ）

①氨基酸

②C.H、O、N等元素

③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條肽鏈接在一起

⑤多肽

⑥蛋白質(zhì)

A. ②①③④⑥⑤ B. ①②③④⑤⑥

C. ②①⑥③④⑤ D. ②①③⑤④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化，有利于提高各種生理功能的效率

B．個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分化、衰老、凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的

C．細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的，凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的

D．人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因，細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】造成我國(guó)生物多樣性面臨威脅的主要原因是（　�。�

A.掠奪式的開(kāi)發(fā)利用B.環(huán)境污染

C.外來(lái)物種入侵D.生存環(huán)境的改變和破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的“質(zhì)”和“壁”分別是指（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁 B. 原生質(zhì)、細(xì)胞壁

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞壁 D. 原生質(zhì)層、細(xì)胞壁

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