【題目】人感染埃博拉病毒(EV)會(huì)引起致命的出血熱.為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究.
(1)EV表面的糖蛋白(EV﹣GP)作為刺激機(jī)體產(chǎn)生性免疫反應(yīng).
(2)科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液,檢測(cè)抗EV﹣GP抗體的水平.據(jù)圖1,應(yīng)選取的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體(單抗).
(3)將制備的多種單抗分別與病毒混合,然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率.根據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是 .
(4)EV﹣GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn).中國(guó)科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了上述兩種單抗與EV﹣GP結(jié)合的位點(diǎn)不同.基于上述系列研究,請(qǐng)你為治療EV病毒提供三種思路思路一:
思路二:
思路三: .
【答案】
(1)抗原;特異
(2)甲
(3)Ⅲ和Ⅴ
(4)單獨(dú)或共同使用A、B進(jìn)行治療;利用單抗制成靶向藥物;針對(duì)EV﹣GP與抗體結(jié)合位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)研制新型藥物
【解析】解:(1)EV表面的糖蛋白(EV﹣GP)作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng).(2)據(jù)圖1可知,多年前感染EV并已康復(fù)的甲的血液中抗EV﹣GP抗體水平明顯高于乙和對(duì)照組,故應(yīng)選取甲的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體.(3)據(jù)圖2可知,單克隆抗體和病毒混合,加入單抗Ⅲ、Ⅴ后,病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率較低.因此抑制效果最好的兩種單抗是Ⅲ、Ⅴ.(4)一個(gè)抗原的表面它不只有一個(gè)抗體結(jié)合位點(diǎn),可能有多種,目的就是讓抗原最終和抗體結(jié)合形成沉淀,被吞噬細(xì)胞分解最后病就好了.因此三種思路,思路一:?jiǎn)为?dú)或共同使用A、B進(jìn)行治療;思路二:利用單抗制成靶向藥物;思路三:針對(duì)EV﹣GP與抗體結(jié)合位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)研制新型藥物. 所以答案是:(1)抗原 特異 (2)甲 (3)Ⅲ和Ⅴ(4)思路一:?jiǎn)为?dú)或共同使用A、B進(jìn)行治療思路二:利用單抗制成靶向藥物思路三:針對(duì)EV﹣GP與抗體結(jié)合位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)研制新型藥物
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的單克隆抗體的制備,需要了解對(duì)免疫小鼠注射特定的抗原蛋白;提取B淋巴細(xì)胞;同時(shí)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞并提。淮偈顾鼈兗(xì)胞融合;在特定的選擇培養(yǎng)基上篩選出融合的雜種細(xì)胞;然后對(duì)它進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè);最后將雜交瘤細(xì)胞在體外做大規(guī)模培養(yǎng)或注射入小鼠腹腔內(nèi)增殖,從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中可得到大量的單克隆抗體才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面有關(guān)概念之間關(guān)系的敘述,不正確的是
A. 基因型決定了表現(xiàn)型
B. 等位基因控制相對(duì)性狀
C. 雜合子自交后代沒(méi)有純合子
D. 性狀分離是由于等位基因分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)一生物細(xì)胞的某細(xì)胞器進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞器的膜上能產(chǎn)生氣體,下列相關(guān)分析正確的是
A. 該細(xì)胞器具有雙層膜
B. 該生物細(xì)胞可能是原核細(xì)胞
C. 產(chǎn)生氣體的過(guò)程會(huì)消耗ATP
D. 產(chǎn)生氣體的過(guò)程不受外界因素影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)胞三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A,B物質(zhì)分別是:A: , B:
(2)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[]和[].
(3)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[] .
(4)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[] .
(5)葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是:、 .
(6)人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬.這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(7)污水處理過(guò)程中可以利用細(xì)胞膜的特點(diǎn),將金屬離子和水分開(kāi).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是綠色植物光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中Ⅰ階段必須在(填“有光”/“無(wú)光”)條件下才能進(jìn)行,故稱(chēng)為階段。
(2)科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來(lái)自(②]。
(3)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和(③] , 葉綠體中[③]水解成ADP和Pi的場(chǎng)所是。
(4)在適宜條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物,若突然減少[④]的供應(yīng),則(CH20)生成量將(填“增加”/“減少”/“不變”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】采用下列哪一種方法,可依次解決①~④中的遺傳問(wèn)題?( )
①鑒定一只白羊是否是純種
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純度
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型
A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交
B.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
C.雜交、測(cè)交、雜交、自交
D.雜交、雜交、雜交、測(cè)交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )
A. 彼此間相互作用、相互依賴(lài)的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體就有生命
B. 細(xì)胞是最小的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
C. 血液屬于組織,種子屬于植物的器官
D. 松樹(shù)無(wú)系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制,形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制。科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)性狀作出統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)豌豆每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合定律。
(2)黃色圓粒親本的基因型為 , 綠色圓粒親本的基因型為。
(3)后代中屬于雙隱性性狀的是。
(4)雜交后代中,子葉黃色與綠色的比是;形狀圓粒與皺粒的比是。
(5)雜交后代中黃色皺粒所占的比例是。
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