17．如圖表示某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)或氨基酸的數(shù)目，請(qǐng)據(jù)圖分析下列結(jié)論不正確的是（若氨基酸的平均分子量為128）（　�。�
A．該蛋白質(zhì)共有2條肽鏈B．R基上共有17個(gè)游離的氨基
C．該蛋白質(zhì)共有124個(gè)肽鍵D．該蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為13896

分析 1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上；
2、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中的相關(guān)計(jì)算：脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸總數(shù)-肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)．

解答 解：A、蛋白質(zhì)中游離的羧基總數(shù)是17，R上的羧基15，所以該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是17-15=2條，A正確；
B、蛋白質(zhì)中游離的氨基總數(shù)是16，該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是2條，所以R中共含16-2=14個(gè)氨基，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)中氨基酸總數(shù)是126，該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是2條，所以共含有的肽鍵數(shù)為126-2=124個(gè)，C正確；
D、該蛋白質(zhì)含有126個(gè)氨基酸，形成2條肽鏈，失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=126-2=124個(gè)，所以該蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為128×126-124×18=13896，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)合成，蛋白質(zhì)的氨基酸個(gè)數(shù)、肽鏈數(shù)、氨基、羧基的個(gè)數(shù)之間的計(jì)算關(guān)系，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)脫水縮合反應(yīng)的理解和靈活運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示培育小麥的幾種育種方式，純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR，純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中植株A培育的方法是雜交育種，將親本雜交的目的是將位于兩個(gè)親本中的矮稈基因和抗病基因集中到F1上．自交的目的是通過基因重組使F2中出現(xiàn)矮稈抗病植株．
（2）植株B的培育運(yùn)用的原理是基因突變．
（3）植株C需要染色體加倍的原因是植株C中只有一個(gè)染色體組，不能進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子（不可育），誘導(dǎo)染色體加倍的最常用的方法是利用秋水仙素處理幼苗C．
（4）植株E培育方法的原理是染色體數(shù)目變異．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）

A. 甲圖中共有5種核苷酸

B. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原．若物質(zhì)A在動(dòng)、植物細(xì)胞中均可含有，并且是細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是脂肪．
（2）若某種B分子含有2條直鏈肽鏈，由18個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為128）組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為2016．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種，分子中含氮堿基的不同決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d是雄性激素，和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在小麥開花前要對(duì)用于雜交實(shí)驗(yàn)的植株進(jìn)行去雄穗處理，原因是（　�。�
A．防止異花傳粉B．防止自花傳粉C．便于采粉和授粉D．保護(hù)雌蕊和雄蕊

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某生物體內(nèi)能發(fā)生如下反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原．下列說法不正確的是（　�。�
A．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/td>
B．淀粉和糖原都屬于多糖，它們徹底水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C．此生物一定是植物，因?yàn)轶w內(nèi)有淀粉
D．淀粉是常見的多糖，不易溶于水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)為了研究影響酶活性的因素，在5支試管中依次加入一定量的H2O2溶液和蒸餾水（如表），并在每支試管中加入H2O2酶．在適宜的溫度和pH條件下，反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加入2mL濃硫酸，然后檢測每支試管中H2O2的消耗量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
加入試劑 試管序號(hào)
 1 2 3 4 5
 5%的H2O2溶液（mL） 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
 蒸餾水 8.58.0  X 7.0 6.5
 H2O2酶溶液 5 5 5 55
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是H2O2溶液的量對(duì)H2O2溶液分解速率的影響．第3支試管中應(yīng)加入7.5mL蒸餾水．
（2）由于酶的催化具有高效性的特點(diǎn)，因此該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)間不宜過長．該實(shí)驗(yàn)在反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加入2mL濃硫酸，其目的是使酶促反應(yīng)同時(shí)停止．
（3）分析圖中數(shù)據(jù)，當(dāng)H2O2溶液的量大于3.0mL時(shí)，H2O2的消耗量幾乎不再發(fā)生變化，此時(shí)影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是H2O2酶的含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)“進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究活動(dòng)”的表述，正確的是（　�。�
A．利用記名計(jì)算法或目測估計(jì)法對(duì)士壤動(dòng)物進(jìn)行采集、調(diào)查
B．取樣器取樣的時(shí)間可能會(huì)影響土樣中生物的種類數(shù)
C．利用小動(dòng)物的避光避熱性，可用冷光源收集土樣中的小動(dòng)物
D．物種豐富度屬于種群的數(shù)量特征

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

B. 肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA

C. T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

D. 葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案