【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程。數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答:

1.造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a、b、c等細(xì)胞的過(guò)程被稱(chēng)為__________

2.③過(guò)程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的,這屬于__________免疫的過(guò)程,e細(xì)胞名稱(chēng)是__________,與③過(guò)程相比,④過(guò)程的應(yīng)答特點(diǎn)是__________。

3.⑤過(guò)程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是__________,參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有__________等。

4.X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解_____。如果XHIV,則由于圖中__________細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡。

【答案】細(xì)胞分化 體液 記憶細(xì)胞 更快、更強(qiáng) 球蛋白 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 靶細(xì)胞(被抗原入侵的宿主細(xì)胞) a(T細(xì)胞)

【解析】

造血干細(xì)胞經(jīng)分裂分化,可產(chǎn)生紅細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞,其中B淋巴細(xì)胞在骨髓中成熟,T淋巴細(xì)胞在胸腺中成熟,據(jù)此可判斷aT細(xì)胞,cB細(xì)胞,b為紅細(xì)胞等細(xì)胞,d為漿細(xì)胞,e為記憶細(xì)胞,X為抗原,Y為抗體。

1)造血干細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)經(jīng)細(xì)胞分化轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)行特定功能的紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞。

2)在抗原的刺激和T細(xì)胞等的參與下, B細(xì)胞增殖分化,產(chǎn)生記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞通過(guò)分泌抗體作用于抗原,這屬于體液免疫的過(guò)程。記憶細(xì)胞再次遇到抗原時(shí),可迅速增殖分化,產(chǎn)生更快、更強(qiáng)的免疫反應(yīng)。

3)抗體的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白,它在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成,然后依次運(yùn)進(jìn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工、分類(lèi)、包裝,最后通過(guò)細(xì)胞膜分泌出去,該過(guò)程需要線粒體提供能量。

4)若X是禽流感病毒,它侵染宿主后寄生在靶細(xì)胞中。徹底消滅X必須依靠T細(xì)胞增殖分化形成的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞去裂解靶細(xì)胞。HIV主要侵染T細(xì)胞,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡。

名稱(chēng)

功能和特點(diǎn)

吞噬細(xì)胞

吞噬、處理和傳遞抗原,吞噬抗原抗體復(fù)合物

T細(xì)胞

識(shí)別抗原,分泌淋巴因子,分化為效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞

B細(xì)胞

識(shí)別抗原,分化為漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞

漿細(xì)胞

不能識(shí)別抗原,分泌抗體

效應(yīng)T細(xì)胞

特異性地與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)

記憶細(xì)胞

識(shí)別抗原,分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為下丘腦通過(guò)垂體對(duì)甲狀腺的調(diào)節(jié)過(guò)程以及人體患某種疾病的發(fā)病原理。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)下丘腦和垂體病變會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在____調(diào)節(jié)。從圖中可看出,抗體和激素____(填“A”“B”或“C”)對(duì)甲狀腺起相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)。

(2)由圖可知,正常人體內(nèi)激素C的濃度不會(huì)持續(xù)升高,其原因是存在____調(diào)節(jié)。

(3)細(xì)胞甲可以來(lái)源于____細(xì)胞,細(xì)胞甲對(duì)抗原____(填“具有”或“不具有”)識(shí)別作用;圖中所示的疾病屬于____病。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究不同濃度6-BA對(duì)五指茄種子萌發(fā)的影響,某科研小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖可知,6-BA濃度為____________時(shí),對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用。本實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明6-BA的生理作用具有____________特點(diǎn)。

(2)為了進(jìn)一步探究6-BA促進(jìn)種子萌發(fā)的最適宜濃度,還需要如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路:________________________。

(3)6-BA是一種細(xì)胞分裂素類(lèi)似物,與細(xì)胞分裂素相比,二者在發(fā)揮作用時(shí)均需與____________(結(jié)構(gòu))結(jié)合來(lái)傳遞信息進(jìn)而調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng),但6-BA具有容易合成、原料廣泛、____________等優(yōu)點(diǎn)。

(4)在種子萌發(fā)過(guò)程中,與細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用的激素有________________________,這說(shuō)明植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,各種激素不是孤立的起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA

C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D. DNA病毒中沒(méi)有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某“家庭農(nóng)場(chǎng)”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中食物網(wǎng)模式簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)該食物網(wǎng)中包括______條食物鏈,昆蟲(chóng)和魚(yú)的種間關(guān)系是______,魚(yú)和鴨之間信息傳遞的方向是______

(2)該食物網(wǎng)中碳循環(huán)的形式為______,圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是______

(3)該家庭農(nóng)場(chǎng)既節(jié)約了成本,又提高了效益,嘗試從生態(tài)學(xué)角度闡述兩個(gè)方面的理由:①________________________________ ,②________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家將魚(yú)抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn),下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①~④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)例中,應(yīng)該選用限制酶_____分別對(duì)______進(jìn)行切割,切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為__________種、_______________種。

(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有_______________作為標(biāo)記基因。

(3)研究人員通常采用_______________法將魚(yú)抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。通常采用_______________技術(shù),在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中番茄組織細(xì)胞的_______________過(guò)程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下圖所示細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 細(xì)胞中有8條染色體

B. ④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體

C. 其后期移向同一極的染色體均為非同源染色體

D. 細(xì)胞有中心體,無(wú)細(xì)胞壁,可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂的情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是

A. 19.338.6 h為蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

B. 高爾基體、線粒體和葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛

C. 蠶豆根尖細(xì)胞中DNA分子加倍發(fā)生在219.3 h21.338.6 h

D. 基因突變主要發(fā)生在02 h、19.321.3 h、38.640.6 h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。圖丙表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在圖甲①③過(guò)程中碳主要以________形式進(jìn)行流動(dòng),在生物種群間以_______形式進(jìn)行流動(dòng)。圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的________(用字母表示)。

(2)圖乙中,若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為________,攝入量可表示為 ______________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外,還有__________________和信息傳遞,前兩者之間的關(guān)系可以概括為________________________________________。

(4)若圖丙種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為________項(xiàng)(填“K1”“K2”或“0”),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌(該菌造成蝗蟲(chóng)患病)的生長(zhǎng),若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為________(用圖中標(biāo)號(hào)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案