42.(8分)下圖是有關(guān)細(xì)胞生命歷程的概括,請據(jù)圖回答:

(1)①過程所形成的子代細(xì)胞形態(tài)功能各不相同,這個過程叫做                     ,其根本原因是                              。

(2) D→E→F過程所使用的技術(shù)是           ,其理論基礎(chǔ)是__                     __。

(3)②為癌細(xì)胞的無限增殖過程,研究發(fā)現(xiàn),木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞。某實驗小組想通過癌細(xì)胞的培養(yǎng)來加以證明,請完成相應(yīng)步驟。

第一步:將小塊癌變組織剪碎,用            處理,使組織分散成單個細(xì)胞,用動物細(xì)胞培養(yǎng)液制成癌細(xì)胞懸浮液。

第二步:取兩個規(guī)格相同的培養(yǎng)瓶,編號甲和乙,分別裝入劑量相等的癌細(xì)胞懸浮液,         。

第三步:將上述兩個培養(yǎng)瓶放在37℃,體積分?jǐn)?shù)為5%的        培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間。

第四步:一段時間后,如發(fā)現(xiàn)______中的癌細(xì)胞生長速度緩慢,死亡率升高,說明木瓜提取液具有抗癌作用。

【答案】

42.(分)

(1)細(xì)胞分化        基因的選擇性表達(dá)

(2)植物組織培養(yǎng)         植物細(xì)胞全能性

(3)胰蛋白酶         甲加入一定量的木瓜葉提取物,乙中加入等量的生理鹽水     

二氧化碳      甲(或乙,根據(jù)之前 第二步的答案)

【解析】考查細(xì)胞生命歷程的知識。細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果;植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性;癌細(xì)胞的特點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年云南玉溪一中分校高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述錯誤的是(    )

A. 能進(jìn)行1、2、6過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,但周期的長短不同

B.3過程可發(fā)生在整個生命歷程中

C.4過程中因為酪氨酸酶活性降低,使細(xì)胞內(nèi)色素沉積

D.5過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

 

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科目:高中生物 來源:2014屆云南玉溪第一中學(xué)分校高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述錯誤的是(    )

A.能進(jìn)行1、2、6過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,但周期的長短不同

B.3過程可發(fā)生在整個生命歷程中

C.4過程中因為酪氨酸酶活性降低,使細(xì)胞內(nèi)色素沉積

D.5過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

 

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科目:高中生物 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(     )

A.細(xì)胞凋亡對于維持多細(xì)胞生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定有重要作用

B.生物體內(nèi),分化的細(xì)胞無法繼續(xù)增殖

C.有絲分裂過程中,細(xì)胞不會發(fā)生可遺傳的變異

D.減數(shù)分裂過程中,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)平均分配至子細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述錯誤的是


  1. A.
    能進(jìn)行1、2、6過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,但周期的長短不同
  2. B.
    3過程可發(fā)生在整個生命歷程中
  3. C.
    4過程中因為酪氨酸酶活性降低,使細(xì)胞內(nèi)色素沉積
  4. D.
    5過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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