【題目】下列細(xì)胞最適合來(lái)研究溶酶體的功能的是

A. 大腸桿菌細(xì)胞 B. 根尖分生區(qū)細(xì)胞

C. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 D. 人的吞噬細(xì)胞

【答案】D

【解析】大腸桿菌細(xì)胞沒(méi)有溶酶體，A錯(cuò)誤；根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有吞噬功能，溶酶體不發(fā)達(dá)，B錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和包括溶酶體在內(nèi)的眾多細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；人的吞噬細(xì)胞具有吞噬功能，與此相適應(yīng)，細(xì)胞中有發(fā)達(dá)的溶酶體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些重要操作示意圖，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）正確的操作順序是（用字母和箭頭表示）。
（2）上圖C、E步驟都加入蒸餾水，但其目的不同，分別是和。
（3）上圖A步驟中所用酒精必須是經(jīng)過(guò)的才能使用，該步驟的目的是。
（4）為鑒定A中所得到的絲狀物的主要成分為DNA，可滴加試劑后沸水浴，如果出現(xiàn)則證明該絲狀物的主要成分為DNA。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保持菌種的純凈需要進(jìn)行菌種的保藏，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 對(duì)于頻繁使用的菌種，可以采用臨時(shí)保藏的方法

B. 臨時(shí)保藏的菌種一般是接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上

C. 臨時(shí)保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異

D. 對(duì)于需要臨時(shí)保存的菌種，可以采用－4 ℃低溫保藏的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖。圖2表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中過(guò)程①的[H]來(lái)自于___________________（細(xì)胞結(jié)構(gòu)），過(guò)程②中[H]的作用是___________________。

（2）若圖1中有②過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有③過(guò)程發(fā)生時(shí)，則該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是___________________。

（3）圖2中B點(diǎn)光強(qiáng)條件下，乙玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有___________________。

（4）比較甲和乙玉米，較適宜在蔭蔽條件下栽培的是___________________。分析圖2，推測(cè)光合色素含量較高的是乙，理由是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入冬季，部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾，與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系．為破解秸稈處理瓶頸，微生物專(zhuān)家力圖通過(guò)微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉，增加土壤肥力．緩解環(huán)境污染．試分析并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）專(zhuān)家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合．其中在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同．
（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可以將分解為 ．
（3）微生物專(zhuān)家為從發(fā)黑的樹(shù)干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進(jìn)行 一系列 ， 從而得到單個(gè)菌落，再采用方法進(jìn)行鑒定，得到右圖的菌落．那么，圖中降解
纖維素能力最強(qiáng)的菌株是（填圖中序號(hào)）．

組別

催腐劑

溫度/℃

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

甲

無(wú)

25

第25天落葉還沒(méi)變化

乙

有

25

第25天落葉完全腐爛

丙

有

35

第18天落葉完全腐爛


（4）圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于培養(yǎng)基．
（5）為探究催腐劑在不同條件下對(duì)玉米秸稈的分解作用，將經(jīng)過(guò)滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組，均放在無(wú)菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng)，得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：該實(shí)驗(yàn)還存在不完善之處，請(qǐng)你說(shuō)出其中一點(diǎn) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知限制性核酸內(nèi)切酶BglⅡ和BamHⅠ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)分別為A↓GATCT和G↓GATCC．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A.這兩種酶的識(shí)別序列都為6個(gè)脫氧核苷酸對(duì)
B.用這兩種酶切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA分子所產(chǎn)生的黏性末端可形成重組DNA分子
C.用酶BglⅡ切出的目的基因與酶BamHⅠ切割的質(zhì)粒重組后，仍可以被這兩種酶切開(kāi)
D.這兩種限制酶識(shí)別的序列都為回文序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同的化學(xué)試劑可以檢測(cè)某些物質(zhì)的存在。在植物和動(dòng)物體內(nèi)存在著許多物質(zhì)，用斐林試劑可以檢測(cè)還原糖(如葡萄糖、麥芽糖)的存在，用雙縮脲試劑可以檢測(cè)蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學(xué)上，可用這兩種試劑檢驗(yàn)?zāi)蛞阂赃M(jìn)行疾病診斷。請(qǐng)分析，這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是(　　)

A. 糖尿病、腸炎 B. 胃炎、腎炎 C. 糖尿病、腎炎 D. 胃炎、腸炎

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為pH對(duì)作用于同一底物的兩種水解酶活性的影響，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.在兩種不同的pH條件下，酶1活性可能相同
B.將酶2由pH=9轉(zhuǎn)移到pH=6的環(huán)境中，活性上升
C.與酶2相比較，酶1更耐受堿性環(huán)境
D.在任何溫度條件下，pH=5時(shí)，酶1的活性高于酶2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某致病基因h位于X染色體上，該基因和正�；騂中的某一特定序列BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷．圖2為某家庭病的遺傳系譜．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.h基因特定序列中BclⅠ酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果
B.Ⅱ﹣1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來(lái)自母親
C.Ⅱ﹣2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三個(gè)片段，其基因型為XHXh
D.Ⅱ﹣3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為

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