【題目】利用酵母菌制作果酒的裝置如圖所示，不會發(fā)生的是（　�。�

A. 酵母菌先進行有氧呼吸，后進行無氧呼吸

B. CO2是在線粒體基質和細胞溶膠中產(chǎn)生的

C. 有氧呼吸過程中[H]在線粒體內膜上與O2結合生成水

D. 無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累

【答案】D

【解析】

制作果酒的菌種是酵母菌，酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧條件下進行有氧呼吸，產(chǎn)生水和二氧化碳，在無氧條件下進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精，故進行果酒發(fā)酵時，進氣孔應當關閉。

A. 酵母菌先進行有氧呼吸，大量增殖，后進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，A正確；

B. 酵母菌有氧呼吸時，CO2是在線粒體基質中產(chǎn)生的，無氧呼吸時，CO2是在細胞溶膠中產(chǎn)生的，B正確；

C. 有氧呼吸第三階段場所在線粒體內膜，[H]在線粒體內膜上與O2結合生成水，釋放大量能量，C正確；

D. 無氧呼吸不需要O2的參與，且該過程中沒有[H]的積累，[H]在細胞質基質中參與無氧呼吸第二階段反應，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在很多淡水湖泊中，綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH＞8時其體內藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長鯉魚的食性比例。

(1)從物質循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質循環(huán)中的“物質”是指__________。

(2)該湖中直接決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是_____________________。

(3)從乙圖來看，鯉魚體長在4.2cm時，假設該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為28kJ，則最少需要藻類___________kJ。

(4)為了既能獲得經(jīng)濟效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構建食物鏈快速去除藻類，請回答下列相關問題:

①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應該選擇較理想的藻類是______________________，理由______________。

②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類，投喂鯉魚的體長應該大于4.2cm，理由是：此時_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌萎縮側索硬化癥（ALS）是一種神經(jīng)性疾病，患者由于運動神經(jīng)細胞受損，肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮，四肢像凍住一樣，俗稱“漸凍人”。下圖是ALS患者病變部位的有關生理過程，NMDA為膜上的結構，①②③④⑤為興奮傳導過程，請回答：

（1）據(jù)圖判斷谷氨酸是_______（興奮/抑制)型神經(jīng)遞質，判斷理由是_______。

（2）圖中③過程中與膜的_______有關。

（3）據(jù)圖分析，NMDA的作用有識別_________，運輸_________。

（4）ALS的發(fā)病機理是突觸間隙谷氨酸過多，持續(xù)作用引起Na+過度內流，神經(jīng)細胞滲透壓___________________ ，最終水腫破裂，某藥物通過作用于突觸來緩解病癥，其作用機理可能是（______）（可多選）

A.抑制突觸前膜釋放谷氨酸

B.抑制谷氨酸于突觸后膜上的受體結合

C.促進突觸后膜Na+內流

D.促進突觸前膜回收谷氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人能讀書看報，也可以寫文字，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷。受損傷的區(qū)域是（ ）

A.大腦皮層運動區(qū)B.大腦皮層S區(qū)

C.大腦皮層H區(qū)D.大腦皮層W區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】疫苗和抗體已被廣泛應用于預防與診療傳染性疾病的過程，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示，請回答下列問題：

（1）③構建A基因重組載體時，啟動子是重新構建的，它應該能被受體細胞的________所識別，以便于其催化轉錄過程。

（2）下圖為A基因的結構示意圖，已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個，空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個，則由該區(qū)域轉錄產(chǎn)生的能指導蛋白質合成的mRNA中A和U的總數(shù)是_______個。

（3）在給小鼠皮下注射A蛋白質時，要重復注射幾次的目的是通過二次免疫，增加小鼠體內的_______數(shù)目。過程⑥的實質為_______。

（4）在將X進行擴大培養(yǎng)前，至少需要經(jīng)過_______次篩選，其中包括_______和_______，擴大培養(yǎng)的原理是_______。

（5）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_______來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較，或用圖中的_______與分離中的病毒進行特異性檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒與細菌的區(qū)別、細菌與真菌的區(qū)別分別在于

A. 有無細胞壁、有無遺傳物質

B. 有無細胞結構、有無成形的細胞核

C. 有無細胞核、有無細胞結構

D. 有無細胞核、有無細胞壁

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【題目】【生物-選修1】大腸桿菌是一種兼性厭氧菌，在無氧條件下，發(fā)酵能將葡萄糖轉換成多種有機酸并生成二氧化碳，某研究機構利用“濾膜法”對受污染的河流水體進行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測定。

回答下列相關問題：

（1）研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍水溶液后，裝入圖甲所示的試管中，再將污水樣滴加進去震蕩搖勻，適宜條件下培養(yǎng)一段時間后可觀察到溶液顏色的變化為 。

（2）圖乙濾膜的孔徑應 （“大于”、“小于”、“等于”）大腸桿菌。

（3）制備圖乙中牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，培養(yǎng)基的滅菌方法是 ，待培養(yǎng)基冷卻至 ℃左右時進行倒平板。

（4）為了鑒別大腸桿菌菌落，可向培養(yǎng)基中加入 染料，該研究機構通過統(tǒng)計 色菌落的數(shù)目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目。理論上他們的統(tǒng)計值要比實際值 （“偏高”、“偏低”或“相等”）理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如圖所示，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 構建重組表達載體過程中需用同種限制酶和DNA連接酶

B. 將重組表達載體導入受精卵常用的方法是農(nóng)桿菌轉化法

C. 采用DNA分子雜交技術檢測目的基因是否已導入受體細胞

D. 若在轉htPA基因母羊的羊乳中檢測到htPA，說明目的基因成功表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同種生物不同個體的細胞示意圖，其中A對a為顯性、B對b為顯性。以下兩個圖示的生物體雜交，后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型的是

A.圖甲和圖丙B.圖甲和圖丁

C.圖乙和圖丙D.圖乙和圖丁

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