【題目】下圖為利用胚胎干細胞培育轉基因小鼠的基本流程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.過程①選擇囊胚的任何細胞作受體細胞是因為其具有發(fā)育全能性

B.過程②中可通過基因探針篩選含有目的基因的受體細胞

C.過程③中導入囊胚的細胞數(shù)不同，子代小鼠的性狀一定不同

D.過程④中為提高成功率，需對代孕母鼠進行超數(shù)排卵處理

【答案】B

【解析】

本題結合利用胚胎干細胞培育轉基因小鼠的基本流程示意圖，考查基因工程、胚胎工程等知識。分析題圖：圖示為利用胚胎干細胞培育轉基因小鼠的基本流程示意圖，其中①是獲取胚胎干細胞的過程；②是將目的基因導入受體細胞的過程；③是將受體細胞導入囊胚；④是胚胎移植過程。

A、囊胚中的細胞分為內(nèi)細胞團細胞和滋養(yǎng)層細胞，其中只有內(nèi)細胞團細胞具有發(fā)育的全能性，A錯誤；
B、過程②中可通過基因探針篩選含有目的基因的受體細胞，B正確；
C、過程③中導入囊胚的細胞數(shù)不同，子代小鼠的性狀可能不同，C錯誤；
D、過程④中為提高成功率，需對代孕母鼠進行同期發(fā)情處理，D錯誤。
故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項符合如右概念圖的是（ ）

A.若X為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，則a~d分別是生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質和能量

B.若X是免疫調節(jié)，則a~d分別是特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細胞免疫

C.若X是內(nèi)環(huán)境，則a~d分別是細胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴

D.若X為物質進出細胞的方式，則a~d分別是被動運輸、協(xié)助擴散、主動運輸、胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某部位的突觸示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖示的突觸后膜為樹突膜

B.圖示最多包含3個神經(jīng)元

C.圖示興奮的傳遞方向為③→①

D.圖示以主動運輸方式釋放神經(jīng)遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為血糖的來源和去路示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）圖中①過程是_____________，⑤過程是_____________，⑥代表的物質是_____________。

（2）血糖含量正常的范圍是_____________g/L。

（3）小腸內(nèi)的葡萄糖進入血液的方式是_____________。

（4）④代表_____________，在這種情況下尿量比正常人_____________。

（5）能夠抑制②分解的激素是_____________，該激素的生理作用是__________________________。人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生各種激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將番茄和馬鈴薯細胞利用圖示技術獲得了“番茄一馬鈴薯”植株。下列有關敘述正確的是（ ）

A.圖示技術涉及的原理有細胞膜的流動性、植物細胞的全能性等

B.過程②可用電激、聚乙二醇或滅活的病毒誘導原生質體融合

C.e、f中的培養(yǎng)基中只需添加無機營養(yǎng)成分即可

D.f培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的配比與e培養(yǎng)基中的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果膠酶能分解果膠質，廣泛應用于果汁和果酒的澄清，果膠酶的制備及固定化分為以下四個步驟：

（1）果膠分解菌的初篩：取霉變生菌的橘皮置于三角瓶的培養(yǎng)液中振蕩培養(yǎng)獲得菌懸液，配制以_______為唯一碳源的固體培養(yǎng)基，為避免菌懸液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進行_________處理，之后將處理后的菌液涂布在培養(yǎng)基上，適宜條件下培養(yǎng)72h。為了證明該培養(yǎng)基確實有選擇作用，可設置__________作為對照組。

（2）果膠分解菌的復篩：剛果紅能與果膠等多糖物質形成紅色復合物，將篩選得到的菌株接種到加入剛果紅的培養(yǎng)基中，可以從______、______的菌落中選擇出菌體繁殖能力強且果膠酶活性高的菌種。

（3）果膠酶的提取與純化：利用菌株L制備果膠酶的流程如圖，其中實驗、b、c代表不同的分離方法：

①a代表的方法是________；b利用不同蛋白質在不同鹽濃度條件下溶解度不同能使酶從雜蛋白中析出，該方法稱為________；c能除去樣品中的_________

②果膠酶的活力可用_____________表示。

③粗酶液可以用凝膠色譜法分離相對分子量不同的蛋白質，裝填凝膠色譜柱時，要注意色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在，一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡必須重新裝。這是因為_____________。

（4）果膠酶的固定化：使用固定化酶與使用游離酶相比，優(yōu)點是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為植物的雙受精過程，其中卵細胞、極核、精子均為減數(shù)分裂的產(chǎn)物且遺傳因子均單個存在。受精卵發(fā)育成種子，受精極核發(fā)育成胚乳，植物的花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)組成。下列相關敘述正確的是

A.受精卵發(fā)育而來的植株一定具備雜種優(yōu)勢

B.花藥離體培養(yǎng)獲得的植株都是高度不育的植株

C.一定條件下離體培養(yǎng)胚乳細胞能快速獲得三倍體植株

D.精子與卵細胞結合形成受精卵的過程發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧部分結構示意圖，靈敏電流計的電極放置在神經(jīng)纖維膜外側的e、f點，a、b、c、d為4個刺激點。欲驗證興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導，不應選擇4個刺激點中的

A.a點B.b點C.c點D.d點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，其中①②代表相關生理過程，ⅠⅡⅢⅣⅤ代表不同生物類群下列相關敘述正確的是（ ）

A.V類群生物都屬于異養(yǎng)型生物

B.圖中體現(xiàn)的種間關系均為捕食關系

C.②過程釋放的能量可以通過①過程進入生態(tài)系統(tǒng)

D.①和②過程中交換的物質種類和能量形式均相同

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