【題目】對(duì)于絕大多數(shù)生物而言，不同的基因攜帶的遺傳信息不同的原因是 （）

A.不同基因的堿基種類不同

B.不同基因的堿基對(duì)的排列順序不同

C.不同基因的磷酸和核糖的排列順序不同

D.不同基因的堿基配對(duì)方式不同

【答案】B

【解析】

絕大多數(shù)生物的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，部分病毒的基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段。

A、對(duì)于絕大多數(shù)生物而言，組成不同基因的堿基種類均為A、T、C、G，A錯(cuò)誤；

B、不同基因的堿基對(duì)的排列順序不同，代表了不同的遺傳信息，B正確；

C、不同基因的磷酸和脫氧核糖排列順序相同，二者交替鏈接，構(gòu)成了基因的基本骨架，C錯(cuò)誤；

D、不同基因的堿基配對(duì)方式相同，均是A與T配對(duì)，G與C配對(duì)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季麥田被水淹后容易爛根，主要原因是

A.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)根有毒害作用B.小麥根吸收的無(wú)機(jī)鹽減少

C.根尖的分生區(qū)細(xì)胞不能再進(jìn)行有絲分裂D.根細(xì)胞缺乏糖類等能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摘除小白鼠的垂體后，甲狀腺的功能出現(xiàn)衰退，原因是（ ）
A.缺少促甲狀腺激素
B.生長(zhǎng)激素分泌不足
C.飲食中缺碘
D.甲狀腺神經(jīng)受損

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，錯(cuò)誤的是 （）

A.每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)片段

B.DNA分子上的每一個(gè)片段都是基因

C.DNA分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，基因的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

D.真核細(xì)胞的核基因位于染色體上，在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)

B. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol.L-1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫度對(duì)某植物細(xì)胞呼吸速率影響的示意圖如下。下列敘述正確的是：

A.a-b段，溫度升高促進(jìn)了線粒體內(nèi)葡萄糖的分解過(guò)程

B.b-c段，溫度過(guò)高抑制了與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性

C.b點(diǎn)時(shí)，氧與葡萄糖中的碳結(jié)合生成的二氧化碳最多

D.C點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的絕大部分能量貯存在ATP中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）是調(diào)節(jié)植物莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的兩類主要植物激素。

Ⅰ．研究外源IAA和GA對(duì)離體水仙花莖切段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響及二者之間的相互作用，為控制水仙花莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)提供理論依據(jù)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

材料：水養(yǎng)水仙若干盆，待水仙花莖長(zhǎng)出高度為2-4cm時(shí)，進(jìn)行激素處理。

（1）方法和步驟：生長(zhǎng)狀況一致的水仙，切取花莖基部2cm切段置于培養(yǎng)皿中，分別加入等量的磷酸緩沖液配制的______處理液，其他條件相同且適宜，培養(yǎng)48h后，測(cè)其花莖切段長(zhǎng)度，并計(jì)算伸長(zhǎng)率，結(jié)果如圖1：

（注：伸長(zhǎng)率＝（處理后的切段長(zhǎng)度－處理前的切段長(zhǎng)度）/處理前的切段長(zhǎng)度×100%）

（2）據(jù)圖1可知，一定濃度的IAA與GA混合處理花莖切段培養(yǎng)48h后，其伸長(zhǎng)率______IAA和GA單獨(dú)處理的伸長(zhǎng)率，說(shuō)明二者對(duì)花莖切段伸長(zhǎng)具有______效應(yīng)。

（3）據(jù)圖2可知，適宜濃度外源IAA處理水仙花莖后增加了內(nèi)源GA的含量，說(shuō)明______。適宜濃度外源GA處理對(duì)花莖切段的內(nèi)源IAA含量影響不大，這可以解釋外源GA促進(jìn)花莖切段伸長(zhǎng)的效應(yīng)______外源IAA。

Ⅱ．植物激素的許多作用是通過(guò)調(diào)節(jié)基因表達(dá)實(shí)現(xiàn)的。實(shí)驗(yàn)表明，大麥離體胚可分泌赤霉素，而赤霉素能促使大麥離體糊粉層合成和分泌α-淀粉酶，過(guò)程如下圖所示。

（4）大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后活化赤霉素信號(hào)傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能和GA-MYB蛋白的功能分別是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具。據(jù)圖回答：

（1）圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)為：A___________10 mL，作用是______________；B________少許，作用是使研磨充分；C_________少許，作用是_________________。

（2）圖中步驟③畫(huà)濾液細(xì)線的要求是____________________________。

（3）圖中步驟④中加蓋的目的是____________________________；色素帶最寬的是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由含有三個(gè)染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育的生物體為（ ）
A.六倍體
B.三倍體
C.二倍體
D.單倍體

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