【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述正確的是

A. 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

B. 外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

C. 種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性

D. 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變

【答案】BC

【解析】變異是不定向的，自然選擇不能決定生物變異的方向，但能決定生物進(jìn)化的方向，A錯誤；外來物種入侵，改變了生物生存的環(huán)境，環(huán)境改變可以改變生物進(jìn)化的速度和方向，B正確；由于遺傳和變異，種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性，C正確；生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于某植物細(xì)胞的敘述，錯誤的是

A. 線粒體的內(nèi)膜上有酶的分布 B. 葉綠體中含有磷脂分子

C. 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 D. 葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜含有纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某雄性哺乳動物細(xì)胞分裂的示意圖。請回答問題：

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的是_______（填字母），該動物的減數(shù)分裂發(fā)生在___________（器官）中。

（2）圖中A所示的細(xì)胞有________對同源染色體，B與 C所示的細(xì)胞中的DNA含量之比為_______。

（3）該動物的體細(xì)胞內(nèi)有__________條染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞吸收下列物質(zhì)時需要消耗能量的是(　　)

A. 二氧化碳 B. 鉀離子

C. 葡萄糖 D. 水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為25 ℃時小麥光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖乙為小麥細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用相關(guān)酶的活性與溫度的關(guān)系，下列說法錯誤的是(　　)

A. A點可代表小麥呼吸作用的強(qiáng)度

B. C點時限制光合速率的因素不再是光照強(qiáng)度，很可能是CO2濃度

C. 光合作用酶的最適溫度與呼吸作用酶的最適溫度不相同

D. 當(dāng)溫度從25 ℃升高到30 ℃時，B點將左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）能量流動的特點是
（2）從不同營養(yǎng)級能量傳遞的多少看，圖中②③④的數(shù)量關(guān)系是 ．
（3）三級消費者排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量被分解者所利用的過程應(yīng)屬于圖示中的哪個箭頭？（填序號）．
（4）初級消費者自身生命活動所消耗的能量是圖中的哪個箭頭？
（5）圖中表示消費者細(xì)胞呼吸的箭頭為
（6）由于某種原因，該生態(tài)系統(tǒng)中的第二營養(yǎng)級的生物全部滅絕，則首先受損害的生物是圖中的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A，B，C表示的液體依次為、、 ， 三者共同構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的 ．
（2）根據(jù)A，B，C之間的物質(zhì)關(guān)系完成下列圖2．
（3）人體的淚液、汗液、尿液等細(xì)胞的外液（填“屬于”或“不屬于”），他們人體的體液．（填“屬于”或“不屬于”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)斜述中不正確的是（ ）

A.飲水過少時，激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B.血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調(diào)節(jié)
C.人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程通過A→B→E來實現(xiàn)的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的特征是

A．合成ATP B．合成mRNA C．含有血紅蛋白 D．含有胰島素基因

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同步練習(xí)冊答案