【題目】下圖1表示pH對α-淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時間的變化。相關(guān)預(yù)期正確的是

A. 若將pH調(diào)整為a，則d點左移，e點下移

B. 若將溫度升高5℃，則d點右移、e點不移動

C. 若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則d、e點不移動

D. 若增加α-淀粉酶的量，則d點左移，e點上移

【答案】B

【解析】若將pH調(diào)整為a，酶的催化活性不如pH=b時的催化活性高，即pH=a時分解速率較慢，但是不影響生成產(chǎn)物的量以e點不動，d點右移，A錯誤；若將溫度升高5℃，酶的活性降低，但是不影響產(chǎn)物的量，所以e點不動，d點右移，B正確；若將pH先調(diào)整為c，酶喪失活性，再調(diào)整回b，酶的活性不能恢復(fù)，反應(yīng)不能進行，C錯誤；若增加α-淀粉酶的量，反應(yīng)速率增加，但是不影響產(chǎn)物的量，所以d點左移，e點不動，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的圓分別表示a——生產(chǎn)者、b——分解者、c——原核生物、d——藍(lán)藻、e——腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析， 其中正確的是

（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2 表示呼吸消耗量）

A．a+b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c1表示次級消費者中被三級消費者同化的能量

C．初級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量包含在b或d中

D．c和e之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子在復(fù)制完成后，新合成的兩條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)分別與（　�。�
A.其中一條模板母鏈相同
B.各自的模板母鏈相同
C.兩條非模板母鏈相同
D.兩條非模板母鏈互補

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，其比例為1:1，則這個親本基因型為

A．AABb B．AaBb C．AAbb D．AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A.基因可以決定生物性狀
B.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C.每一個性狀都只受一個基因控制
D.基因是通過控制蛋白質(zhì)合成來控制性狀的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。研究者在熱泉中的嗜熱菌中提取了高溫淀粉酶，有關(guān)高溫淀粉酶的實驗研究如下圖所示(曲線①為相對酶活性，曲線②為殘余酶活性）。(殘余酶活性是指將酶在不同溫度下保溫足夠長時間，然后在最適溫度下測得酶活性。）據(jù)圖判斷下列敘述正確的是：

A. 該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性

B. 實驗結(jié)果表明使用該酶的最佳溫度是30℃

C. 曲線②各數(shù)據(jù)點的數(shù)據(jù)是在80℃時測得的

D. 低于最適溫度下保溫不影響殘余酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響。請回答下列問題。

圖1

(1)由圖1可知，生長素的作用特點是_____________________。

(2)C點對應(yīng)的生長素濃度對莖、芽、根的作用效果分別為________、________、________。

(3) 三種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為__________________。

(4)某小組的同學(xué)進行了“植物生長調(diào)節(jié)劑2,4—D對扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實驗。

圖2

①圖2為由10mL10－8mol/L的2,4—D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖(由10mL10－8mol/L的2,4-D溶液的燒杯中取1mL至2號燒杯中，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號中，以此類推)，對5號燒杯中的2,4—D溶液的操作還有________________，該操作體現(xiàn)對照實驗的________原則。

②該實驗可以用____________________________作為觀察指標(biāo)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列育種方法應(yīng)用基因重組原理的是（　�。�
A.誘變育種
B.單倍體育種
C.雜交育種
D.多倍體育種

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同步練習(xí)冊答案