【題目】下圖示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官,X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1 受到寒冷刺激,對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),膜上電位將發(fā)生變化。繼而沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞_____________填器官名稱(chēng)。

2器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y,進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)分泌甲狀腺激素。物質(zhì)X________________。

3圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了_________________過(guò)程,使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的生物效應(yīng)主要是指_________________。

【答案】除注明外,每空2,9 1皮膚冷覺(jué)感受器 下丘腦 1

2促甲狀腺激素釋放激素

3DNA的轉(zhuǎn)錄 加速物質(zhì)氧化分解,增加產(chǎn)熱

【解析】分析圖示可知,甲、乙、丙分別為下丘腦、垂體、甲狀腺。

1皮膚冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激,對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),產(chǎn)生動(dòng)作電位。繼而神經(jīng)沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦。

2由下丘腦分泌的作用于垂體的物質(zhì)X促甲狀腺激素釋放激素。

3圖示顯示,甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體與核DNA接觸,啟動(dòng)了以DNA為模板合成mRNA的過(guò)程,即促進(jìn)了DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。圖中的生物效應(yīng)主要是指甲狀腺激素在體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中所發(fā)揮的作用,即提高細(xì)胞代謝的速率,加速物質(zhì)氧化分解,增加產(chǎn)熱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述,不正確的是

A. 呈膠質(zhì)狀態(tài),含有多種酶

B. 由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸等組成

C. 可以進(jìn)行多種生物化學(xué)反應(yīng)

D. 只存在于植物細(xì)胞中,調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】維持光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用的第三階段的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是

A.葉綠體內(nèi)膜和線(xiàn)粒體內(nèi)膜 B.葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線(xiàn)粒體的類(lèi)囊體膜

C.葉綠體類(lèi)囊體的薄膜和線(xiàn)粒體內(nèi)膜 D.葉綠體基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識(shí)后,繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過(guò)程圖,并利用密閉的玻璃容器、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的多個(gè)同種盆栽植株,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

1圖中不應(yīng)該存在的生理過(guò)程是 填數(shù)字序號(hào),圖中表示有氧呼吸過(guò)程的序號(hào)有 。

2據(jù)表格所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,組別為 構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合,可用于探究溫度對(duì)光合速率的影響,該實(shí)驗(yàn)需控制的主要無(wú)關(guān)變量是

3表格中序號(hào)B、D、FH組在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。

4在上表相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,最有利于該植物進(jìn)行光合作用的溫度為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為某種植物兩個(gè)不同個(gè)體的基因及所在的染色體,以它們?yōu)橛H本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)進(jìn)行人工授粉之前,需要在花蕾期對(duì)母本進(jìn)行__________、__________處理。

(2)H1、H2、h基因控制該植物葉柄的不同形態(tài),H1、H2同時(shí)存在時(shí)它們控制的性狀均可表現(xiàn)出來(lái),H1、H2都對(duì)h為完全顯性。它們的雜種子一代中,出現(xiàn)與葉柄形態(tài)相關(guān)的表現(xiàn)型種類(lèi)最多有__________種。

(3)控制紅色花色的基因分別是A、R、E,控制白色花色的基因分別是a、r、e;各顯性基因的表現(xiàn)效果相同,且顯性基因的越多,紅顏色越深。若雜種子一代自交,則子二代花色的表現(xiàn)型種類(lèi)是_______種;基因型為AaEeRr的幾率是__________。

(4)基因T、t分別控制該植物果實(shí)的圓形性狀和橢圓形性狀;G、g分別控制該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑。若TtGg在形成配子時(shí)有40%的初級(jí)性母發(fā)生交叉互換(只考慮同源染色體等位基因間的一次交換),雜種子一代自交產(chǎn)生的子二代中,表現(xiàn)型為葉緣尖銳同時(shí)果實(shí)呈橢圓形的個(gè)體出現(xiàn)的概率是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能之一是( )

A.?dāng)U大面積,有利于酶的附著 B.提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

C.提供核糖體附著的支架 D.參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)糖類(lèi)的敘述,不正確的是

A. 淀粉不易溶于水,遇碘液會(huì)變藍(lán)色

B. 纖維素易溶于水,其基本單位是葡萄糖和果糖

C. 麥芽糖可以與菲林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

D. 乳糖是二糖,在人和動(dòng)物的組織中豐富

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒別一株高莖豌豆是不是純合體,最簡(jiǎn)便的方法是( )。

A、自交 B、測(cè)交 C、雜交 D、測(cè)交或雜交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了使大棚種植的番茄能生長(zhǎng)得更好,可采取的有效措施包括( )

A.維持適宜的溫度 B.定期通風(fēng)

C.加裝綠色燈管補(bǔ)光 D.定期施用有機(jī)肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案