回答下列關(guān)于細(xì)胞代謝的兩題:

Ⅰ 將小球藻細(xì)胞打碎,離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請分析回答下列問題:

 

(1)實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是          

若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為                。

(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用              的方法。

(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入            。

(4)科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了          技術(shù)。

Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下,種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對強(qiáng)度的變化,曲線②表示植物光合作用相對強(qiáng)度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶內(nèi)加入少量水后(圖中a點(diǎn)),丙圖的曲線發(fā)生了變化。請據(jù)圖回答:

(1)甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體,可用于乙裝置中植物光合作用的________階段,并經(jīng)過_________________和__________________等一系列變化,形成糖類。

(2)曲線①在ab段上升的原因是__________________________________________;

曲線②在cd段上升的原因是__________________________________________。

(3)曲線②在d點(diǎn)后趨平說明______________________________________________。

(4)除上述內(nèi)容所涉及的因素以外,影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______;影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有_______(答出兩項)

 

(6分)(1)提供二氧化碳  氫氧化鈉  (2)適當(dāng)提高溫度

   (3)ATP 【H】(2分)  (4)同位素標(biāo)記法

(12分)(1)暗反應(yīng) C的固定 C3的還原

(2)種子吸水萌發(fā),呼吸作用增強(qiáng)(2分)   裝置甲中呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入裝置乙,光合作用強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)(2分)

(3)當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定程度時,光合作用強(qiáng)度不再隨著二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)(2分)

(4)溫度(1分)  溫度、光照強(qiáng)度(2分)

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

22.回答下列關(guān)于人體代謝和激素調(diào)節(jié)的問題。

(1)在人體內(nèi),糖原、脂肪和蛋白質(zhì)徹底氧化分解后,產(chǎn)生的共同最終產(chǎn)物是________。

下圖1為某健康人的血糖變化情況,此人在13時前僅進(jìn)了早餐;圖2為人體細(xì)胞內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換簡圖。據(jù)圖回答。

(2)在圖1中A點(diǎn),體內(nèi)________細(xì)胞________分泌的增加,使圖2中________過程加快(填寫序號);在B點(diǎn),體內(nèi)分泌的________增加。這兩種激素通過________到達(dá)靶器官,其作用相互________。

(3)在圖1中C點(diǎn)時,為維持血糖水平,人體細(xì)胞內(nèi)的________開始分解。

(4)圖2中的物質(zhì)X是指________,物質(zhì)Y是指________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010年云南省玉溪市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題

回答下列關(guān)于細(xì)胞代謝的兩題:
Ⅰ 將小球藻細(xì)胞打碎,離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請分析回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是____________。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為________。
(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用____________的方法。
(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入________。
(4)科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了____________技術(shù)。
Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下,種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對強(qiáng)度的變化,曲線②表示植物光合作用相對強(qiáng)度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶內(nèi)加入少量水后(圖中a點(diǎn)),丙圖的曲線發(fā)生了變化。請據(jù)圖回答:

(1)甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體,可用于乙裝置中植物光合作用的__________階段,并經(jīng)過_________________和__________________等一系列變化,形成糖類。
(2)曲線①在ab段上升的原因是_________________________________;
曲線②在cd段上升的原因是_________________________________。
(3)曲線②在d點(diǎn)后趨平說明____________________________________。
(4)除上述內(nèi)容所涉及的因素以外,影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______;影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有____________________(答出兩項)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010年云南省玉溪市高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題

回答下列關(guān)于細(xì)胞代謝的兩題:

Ⅰ 將小球藻細(xì)胞打碎,離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請分析回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是____________。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為________。

(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用____________的方法。

(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入________。

(4)科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了____________技術(shù)。

Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下,種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對強(qiáng)度的變化,曲線②表示植物光合作用相對強(qiáng)度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶內(nèi)加入少量水后(圖中a點(diǎn)),丙圖的曲線發(fā)生了變化。請據(jù)圖回答:

(1)甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體,可用于乙裝置中植物光合作用的__________階段,并經(jīng)過_________________和__________________等一系列變化,形成糖類。

(2)曲線①在ab段上升的原因是_________________________________;

     曲線②在cd段上升的原因是_________________________________。

(3)曲線②在d點(diǎn)后趨平說明____________________________________。

(4)除上述內(nèi)容所涉及的因素以外,影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______;影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有____________________(答出兩項)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

回答下列關(guān)于細(xì)胞代謝的兩題:

Ⅰ 將小球藻細(xì)胞打碎,離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請分析回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是____________。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為________。

(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用____________的方法。

(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入________。

(4)科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了____________技術(shù)。

Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下,種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對強(qiáng)度的變化,曲線②表示植物光合作用相對強(qiáng)度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶內(nèi)加入少量水后(圖中a點(diǎn)),丙圖的曲線發(fā)生了變化。請據(jù)圖回答:

(1)甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體,可用于乙裝置中植物光合作用的__________階段,并經(jīng)過_________________和__________________等一系列變化,形成糖類。

(2)曲線①在ab段上升的原因是_________________________________;

     曲線②在cd段上升的原因是_________________________________。

(3)曲線②在d點(diǎn)后趨平說明____________________________________。

(4)除上述內(nèi)容所涉及的因素以外,影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______;影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有____________________(答出兩項)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案