回答下列關于細胞代謝的兩題:
Ⅰ 將小球藻細胞打碎,離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體,進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題:
(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是____________。若要使該實驗中沒有糖類產生,燒杯中液體應改為________。
(2)若要使實驗B中離體葉綠體內的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用____________的方法。
(3)若要使實驗C中離體葉綠體產生糖類,錐形瓶內應加入________。
(4)科學家魯賓和卡門以小球藻為實驗材料,用18O分別標記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O;科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學家在實驗中都使用了____________技術。
Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下,種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對強度的變化,曲線②表示植物光合作用相對強度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶內加入少量水后(圖中a點),丙圖的曲線發(fā)生了變化。請據(jù)圖回答:
(1)甲裝置中種子呼吸作用產生的氣體,可用于乙裝置中植物光合作用的__________階段,并經過_________________和__________________等一系列變化,形成糖類。
(2)曲線①在ab段上升的原因是_________________________________;
曲線②在cd段上升的原因是_________________________________。
(3)曲線②在d點后趨平說明____________________________________。
(4)除上述內容所涉及的因素以外,影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______;影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有____________________(答出兩項)
科目:高中生物 來源: 題型:
22.回答下列關于人體代謝和激素調節(jié)的問題。
(1)在人體內,糖原、脂肪和蛋白質徹底氧化分解后,產生的共同最終產物是________。
下圖1為某健康人的血糖變化情況,此人在13時前僅進了早餐;圖2為人體細胞內三大營養(yǎng)物質的轉換簡圖。據(jù)圖回答。
(2)在圖1中A點,體內________細胞________分泌的增加,使圖2中________過程加快(填寫序號);在B點,體內分泌的________增加。這兩種激素通過________到達靶器官,其作用相互________。
(3)在圖1中C點時,為維持血糖水平,人體細胞內的________開始分解。
(4)圖2中的物質X是指________,物質Y是指________。
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科目:高中生物 來源:2010年云南省玉溪市第一中學高二下學期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
回答下列關于細胞代謝的兩題:
Ⅰ 將小球藻細胞打碎,離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體,進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題:
(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是____________。若要使該實驗中沒有糖類產生,燒杯中液體應改為________。
(2)若要使實驗B中離體葉綠體內的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用____________的方法。
(3)若要使實驗C中離體葉綠體產生糖類,錐形瓶內應加入________。
(4)科學家魯賓和卡門以小球藻為實驗材料,用18O分別標記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O;科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學家在實驗中都使用了____________技術。
Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下,種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對強度的變化,曲線②表示植物光合作用相對強度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶內加入少量水后(圖中a點),丙圖的曲線發(fā)生了變化。請據(jù)圖回答:
(1)甲裝置中種子呼吸作用產生的氣體,可用于乙裝置中植物光合作用的__________階段,并經過_________________和__________________等一系列變化,形成糖類。
(2)曲線①在ab段上升的原因是_________________________________;
曲線②在cd段上升的原因是_________________________________。
(3)曲線②在d點后趨平說明____________________________________。
(4)除上述內容所涉及的因素以外,影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______;影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有____________________(答出兩項)
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
回答下列關于細胞代謝的兩題:
Ⅰ 將小球藻細胞打碎,離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體,進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題:
(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是____________。若要使該實驗中沒有糖類產生,燒杯中液體應改為________。
(2)若要使實驗B中離體葉綠體內的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用____________的方法。
(3)若要使實驗C中離體葉綠體產生糖類,錐形瓶內應加入________。
(4)科學家魯賓和卡門以小球藻為實驗材料,用18O分別標記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O;科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學家在實驗中都使用了____________技術。
Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下,種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對強度的變化,曲線②表示植物光合作用相對強度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶內加入少量水后(圖中a點),丙圖的曲線發(fā)生了變化。請據(jù)圖回答:
(1)甲裝置中種子呼吸作用產生的氣體,可用于乙裝置中植物光合作用的__________階段,并經過_________________和__________________等一系列變化,形成糖類。
(2)曲線①在ab段上升的原因是_________________________________;
曲線②在cd段上升的原因是_________________________________。
(3)曲線②在d點后趨平說明____________________________________。
(4)除上述內容所涉及的因素以外,影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______;影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有____________________(答出兩項)
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
回答下列關于細胞代謝的兩題:
Ⅰ 將小球藻細胞打碎,離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體,進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題:
(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是 。
若要使該實驗中沒有糖類產生,燒杯中液體應改為 。
(2)若要使實驗B中離體葉綠體內的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用 的方法。
(3)若要使實驗C中離體葉綠體產生糖類,錐形瓶內應加入 。
(4)科學家魯賓和卡門以小球藻為實驗材料,用18O分別標記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O;科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學家在實驗中都使用了 技術。
Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下,種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對強度的變化,曲線②表示植物光合作用相對強度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶內加入少量水后(圖中a點),丙圖的曲線發(fā)生了變化。請據(jù)圖回答:
(1)甲裝置中種子呼吸作用產生的氣體,可用于乙裝置中植物光合作用的________階段,并經過_________________和__________________等一系列變化,形成糖類。
(2)曲線①在ab段上升的原因是__________________________________________;
曲線②在cd段上升的原因是__________________________________________。
(3)曲線②在d點后趨平說明______________________________________________。
(4)除上述內容所涉及的因素以外,影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______;影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有_______(答出兩項)
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