2．圖中①②③表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述不正確的是（　�。�
A．突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關(guān)
B．過(guò)程②中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要ATP供能
C．過(guò)程③實(shí)現(xiàn)電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D．若突觸后膜為肌膜，則肌膜的動(dòng)作電位要傳到肌纖維內(nèi)部，肌肉才會(huì)收縮

分析 1、突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，突觸前膜內(nèi)含有突觸小泡，突觸后膜上含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體．
2、當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，突觸小泡與前膜融合，使前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于后模，使突觸后膜發(fā)生電位變化．

解答 解：A、興奮在突觸處的傳遞是單向的，這是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的特異性受體，A正確；
B、神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式是胞吐，需要消耗ATP，B正確；
C、過(guò)程③實(shí)現(xiàn)化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，C錯(cuò)誤；
D、若突觸后膜為肌膜，則肌膜的動(dòng)作電位要傳到肌纖維內(nèi)部，肌肉才會(huì)收縮，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示食物網(wǎng)中，X、Y、Z分別表示三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的總能量．假定鳥(niǎo)類的食物構(gòu)成中動(dòng)物性食物和植物性食物各占一半．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)X＜5Y時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就可能遭到破壞
B．鳥(niǎo)增加能量Z最多需植物提供能量110Z
C．X、Y、Z之間存在著X＞Y+Z的關(guān)系
D．X＞Y＞Z的主要原因是部分能量通過(guò)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用以熱能形式散失了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在a中實(shí)現(xiàn)電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，該信息傳遞需要能量
B．興奮傳遞時(shí)，②處的組織液含有特異性受體
C．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著正電荷
D．①中內(nèi)容物以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫胖立谥?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．孟德?tīng)柾瑫r(shí)代有很多人做類似的雜交實(shí)驗(yàn)，但只有孟德?tīng)柕玫搅朔蛛x定律和自由組合定律．孟德?tīng)柍晒Φ脑虿话ǎā　。?table class="qanwser">A．豌豆是嚴(yán)格自花授粉的植物B．一定的運(yùn)氣：現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)孟德?tīng)栄芯康牟煌瑢?duì)的遺傳因子都位于豌豆的非同源染色體上C．孟德?tīng)栍性鷮?shí)的數(shù)學(xué)功底且將數(shù)學(xué)方法用在對(duì)雜交結(jié)果的分析上D．孟德?tīng)枀⒖�、繼承了前人有關(guān)基因的思想

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在探索外星空間是否存在生命的過(guò)程中，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)．這是因?yàn)樗谏械囊饬x是（　�。�
A．水在生物體內(nèi)可以流動(dòng)B．生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行
C．水是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物D．水具有緩和溫度變化的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在水深200米的深海，光線極少，能見(jiàn)度極低，一般動(dòng)物極難生存．有一種電鰻有特殊的適應(yīng)性，能通過(guò)自身發(fā)出高達(dá)5000V的生物電，擊昏敵害，獲取食物，保護(hù)自己．電鰻生物電的直接來(lái)源是（　�。�
A．葡萄糖徹底分解B．脂肪徹底分解C．ATP的水解D．丙酮酸徹底分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．雖然⑤⑥已失去分裂能力，但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行
B．⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同
C．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
D．細(xì)胞的衰老與死亡會(huì)引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài) 統(tǒng)的生物群落：圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng)：圖3所示為喿基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖1中缺少兩個(gè)重要過(guò)程，請(qǐng)?jiān)趫D4中用箭頭的形式補(bǔ)充完整：
（2）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)增加．
（3）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝取的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，則按10%的能量傳遞效率計(jì)算，需要消耗生產(chǎn)者2125kg．
（4）圖3中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量．將蠶沙（糞便）投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用，蠶沙中所含的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種，A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì)，B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì)．
（1）如果要獲得一頭克隆牛，使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成，基本步驟是：從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞的細(xì)胞核，從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)．然后再?gòu)呐囵B(yǎng)細(xì)胞中取出注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞，經(jīng)過(guò)某種刺激和培養(yǎng)后，可形成胚胎，該胚胎被稱為重組胚胎，將該胚胎移入代孕母牛的子宮中，通過(guò)培育可達(dá)到目的．
（2）一般來(lái)說(shuō)，要想大量獲得這種克隆牛比較難，原因之一是卵母細(xì)胞的數(shù)量不足，為解決這一問(wèn)題，可以用促性腺激素處理B品種母牛．
（3）克隆牛的產(chǎn)生說(shuō)明動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性．克隆牛的性狀主要表現(xiàn)A品種牛的特征．由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比，雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來(lái)自兩個(gè)親本，細(xì)胞質(zhì)來(lái)自雌性親本，克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同（相同，不同）．

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