【題目】紅綠色盲是伴X隱性遺傳病，下列哪種基因的傳遞是不可能發(fā)生的

A.外祖父→母親→女兒B.祖母→父親→兒子

C.祖母→父親→女兒D.外祖母→母親→兒子

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)題意，紅綠色盲是伴X隱性遺傳病，所以外祖父（XbY）→母親（XBXb）→女兒（XBXb或XbXb），A不符合題意；

B、祖母（XBXb或XbXb）→父親（XbY），但父親傳給兒子的是Y而不是X染色體，B符合題意；

C、XBXb或XbXb）→父親（XbY）→女兒（XBXb或XbXb），C不符合題意；

D、外祖母（XBXb或XbXb）→母親（XBXb或XbXb）→兒子（XbY），D不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程，圖中字母表示所含的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________和____________。圖甲中包括__________條食物鏈，獅子和野狗的關(guān)系是_________________。

（2）圖乙中A表示____________，B表示________________。除了圖中所示，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分的流向是________________________。

（3）圖丙中，若從c、e、g、h、i中選擇若干字母，用式子來(lái)表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量，則應(yīng)表示為____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，觀察不到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A.染色體B.細(xì)胞核C.葉綠體D.細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示可在植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一些生理過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 不同條件下發(fā)生a過(guò)程的場(chǎng)所可能不同

B. a、c、d均發(fā)生在生物膜上

C. 在光照充足的條件下，a<b，c<d

D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生a、c過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過(guò)濾制得提取液，以等體積等濃度的H2O2作為底物，對(duì)提取液中過(guò)氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究，得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一的主要目的是 ；與加Fe3+相比，單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多，其原因是酶降低____．

（2）實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是 。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明，使過(guò)氧化氫酶失活的pH范圍是 。

（3）過(guò)氧化氫酶制劑的保存，一般應(yīng)選擇 ．（填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”）、pH為_(kāi)___的條件。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群S型、J型曲線的說(shuō)法正確的是

①通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈S型

②圖中陰影表示環(huán)境阻力

③E點(diǎn)的增長(zhǎng)率大于F點(diǎn)

④G點(diǎn)的增長(zhǎng)率大于H點(diǎn)

⑤J型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒(méi)有表示出來(lái)

⑥GH段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率

A. ①②③④ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程中，DNA分子的解旋發(fā)生在（ ）

A.在轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中

B.在復(fù)制和翻譯過(guò)程中

C.在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中

D.只在DNA分子的復(fù)制過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類(lèi)有機(jī)物的含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨液呈紫色

B. 蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料

C. 三種種子都常用來(lái)做成面粉或榨食油

D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的氧氣量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中涉及的微生物的敘述，不正確的是

A.腐乳的“皮”為毛霉菌絲

B.腐乳發(fā)酵菌種的適宜生長(zhǎng)溫度，稍高于果酒發(fā)酵的菌種

C.泡菜壇內(nèi)的白膜是產(chǎn)膜酵母的繁殖形成的

D.家庭制作腐乳時(shí)，菌種可以直接來(lái)自空氣中的孢子

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