【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物的含量如下圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨液呈紫色
B. 蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料
C. 三種種子都常用來(lái)做成面粉或榨食油
D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的氧氣量相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激素作為一種化學(xué)信號(hào),能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞,如圖表示血糖鬩節(jié)過(guò)程中影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)胰島A細(xì)胞分泌的激素作用于靶細(xì)胞,促進(jìn)和從而提高血糖濃度.影響其分泌的刺激X最可能是 .
(2)在血糖濃度的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程;刺激x一①﹣②一③一胰島A細(xì)胞中,②結(jié)構(gòu)是血糖調(diào)節(jié)中樞,為 . 該器官既是神經(jīng)中樞,又能分泌(作用是調(diào)節(jié)水平衡)和(作用對(duì)象是垂體).
(3)靶細(xì)胞感受激素的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是 .
(4)糖尿病患病機(jī)理是分泌不足,葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞代謝受阻,血糖濃度升高.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō):“酒后吐真言”,說(shuō)明過(guò)量飲酒影響了下列何種結(jié)構(gòu)的活動(dòng)
A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。分析下列敘述,正確的是
A. 將抓取的小球無(wú)需放回原來(lái)小桶
B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D. 乙同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)獲得成功的理論基礎(chǔ)是A(a)、B(b)位于非同源染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為卵巢某一個(gè)體中的一些細(xì)胞圖象,關(guān)于它們的說(shuō)法不正確的是
A. 細(xì)胞甲所處時(shí)期能夠發(fā)生基因重組 B. 細(xì)胞乙丙丁可出現(xiàn)于同一次減數(shù)分裂中
C. 細(xì)胞乙中染色體數(shù)和體細(xì)胞中相同 D. 細(xì)胞丁為卵細(xì)胞或極體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某森林生態(tài)系統(tǒng)在遭受火災(zāi)(b點(diǎn))前后,草本、灌木和喬木的生物量(某一時(shí)間單位面積或體積棲息地內(nèi),植物的地上部分的總干重)變化如圖所示,下列分析正確的是( )
A.圖中曲線Ⅰ最可能代表灌木的生物量
B.b點(diǎn)的生物量明顯大于g點(diǎn)的生物量
C.b~d段草本植物進(jìn)化為灌木,灌木進(jìn)化為喬木
D.c~f段物種的豐富度增加,系統(tǒng)的穩(wěn)定性增高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸速率的影響,某興趣小組的同學(xué)利用盆栽植物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:并繪制了葉肉細(xì)胞內(nèi)部代謝過(guò)程示意圖(如圖,圖中①~⑤表示生理過(guò)程,A~D表示物質(zhì)),請(qǐng)回答:
組別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ | Ⅶ | Ⅷ |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度/lx | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
CO2初始量(相對(duì)值) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(相對(duì)值) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
(1)圖中④表示 , 圖中是發(fā)生在生物膜上的生理過(guò)程,通常情況下合成ATP最多的生理過(guò)程是圖中的 .
(2)在根尖細(xì)胞中不能發(fā)生的生理過(guò)程是圖中的 , 通常情況下根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 , 圖中A是 .
(3)據(jù)表分析,可用于探究溫度對(duì)光合速率影響的組別是;Ⅱ組實(shí)驗(yàn)中CO2變化量的含義是;實(shí)驗(yàn)中植物生長(zhǎng)最旺盛和呼吸作用最弱的所對(duì)應(yīng)溫度依次是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于滲透作用的是( )
A. 水分子通過(guò)半透膜 B. 水通過(guò)細(xì)胞壁 C. 水通過(guò)原生質(zhì)層 D. 水通過(guò)細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類的敘述中,正確的是( 。
A. 乳糖可以直接被小腸上皮細(xì)胞吸收
B. 淀粉和糖原可作為植物體內(nèi)儲(chǔ)存能源的物質(zhì)
C. 青菜富含纖維素可以為人體提供能量,所以我們要多食用青菜
D. 構(gòu)成淀粉和纖維素的基本單位都是葡萄糖
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