【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( )
A.生物多樣性是指各種動(dòng)植物資源和它們的基因
B.模仿蝙蝠發(fā)明雷達(dá),這是生物多樣性的間接價(jià)值
C.建立風(fēng)景名勝區(qū)是對(duì)生物多樣性的就地保護(hù)措施
D.酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球生態(tài)問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的
A. 細(xì)胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B. 細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度
C. 隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類會(huì)發(fā)生變化
D. 高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米寬葉基因(T)與窄葉基因(t)是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因,已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示.為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上,讓其作為父本與正常的窄葉進(jìn)行測(cè)交.如果F1表現(xiàn)型為 , 則說(shuō)明T基因位于異常染色體上.請(qǐng)用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是 .
(2)A,B的名稱分別是、 .
(3)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過(guò)過(guò)程發(fā)揮免疫作用.(填序號(hào))
(4)屬于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是(填序號(hào))其特點(diǎn)是 .
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是
A. 糖尿病患者的尿液中加入斐林試劑后,液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后出現(xiàn)磚紅色
B. 在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中,用75%的酒精洗去花生子葉表面的蘇丹Ⅲ浮色
C. 用于鑒定還原糖的斐林試劑經(jīng)改造后,可用于唾液淀粉酶的鑒定
D. 鑒定豆?jié){中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后加入等量的CuSO4溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是()
A.圖示不可能是植物細(xì)胞
B.圖中有兩個(gè)中心體
C.DNA僅存在于6結(jié)構(gòu)中
D.結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)有水生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定下列哪一項(xiàng)可簡(jiǎn)便而準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的呼吸方式()
A.有無(wú)酒精生成
B.有無(wú)水生成
C.有無(wú)有機(jī)物消耗
D.O2消耗量與CO2生成量的比值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類中,顯性基因D對(duì)耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對(duì)聽神經(jīng)的發(fā)育是必需的,二者缺一個(gè)個(gè)體即聾.這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()
A.夫婦中有一個(gè)耳聾,也有可能生下聽覺正常的孩子
B.一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽神經(jīng)正常的夫婦,只能生下耳聾的孩子
C.基因型為DdEe的雙親生下耳聾孩子的概率是
D.耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示過(guò)氧化氫被分解的曲線,說(shuō)明酶具有() ①專一性 ②高效性 ③催化特性 ④在溫和條件下進(jìn)行.
A.①②
B.②
C.②③
D.①②④
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