【題目】在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和酶濃度分別屬于（ ）

A.自變量和因變量B.因變量和自變量

C.自變量和無(wú)關(guān)變量D.無(wú)關(guān)變量和因變量

【答案】C

【解析】

變量：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱(chēng)為自變量：想研究且可人為改變的變量稱(chēng)為因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱(chēng)為因變量。

無(wú)關(guān)變量：在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素，能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響這些變量稱(chēng)為無(wú)關(guān)變量。

探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是人為改變的量，是實(shí)驗(yàn)所要探究的量，為自變量；pH是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，屬于本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量。綜上所述，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系，其中X、Y表示不同物質(zhì)；圖乙表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中， 在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中X物質(zhì)代表_______，催化Y物質(zhì)進(jìn)一步分解的酶位于：_____________。(具體場(chǎng)所）

（2）圖甲中過(guò)程_______（填序號(hào)）能夠消耗水并伴隨著[H]產(chǎn)生。

（3）根據(jù)圖乙回答以下問(wèn)題：

①若在圖乙中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時(shí)光合速率等于呼吸速率)的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線(xiàn)是a～g中的是________。

②若在圖乙中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的c，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為________微摩爾。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“某些病毒、病菌能侵入細(xì)胞，使生物體患病”，這一事實(shí)說(shuō)明（ ）

A.細(xì)胞膜不具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

B.細(xì)胞膜不是系統(tǒng)的邊界，不能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

C.細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出的控制作用是相對(duì)的

D.只有通過(guò)細(xì)胞膜才能進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中信息，回答下列有關(guān)在顯微鏡下觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的問(wèn)題：

（1）經(jīng)圖1操作后，在顯微鏡下可見(jiàn)液泡變_________，顏色_________。如果將圖1中蔗糖溶液換成比細(xì)胞液濃度適當(dāng)大一些的氯化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是____________。

（2）若原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖2所示)，同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越__________。不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越__________。

（3）圖4是在圖3的________________(填圖中代號(hào)和具體名稱(chēng))部位觀察到的。圖4中甲細(xì)胞中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在________上，________細(xì)胞中染色體被平均分配，移向細(xì)胞兩極。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生在做“一定濃度的蔗糖溶液對(duì)紫色的洋蔥鱗片葉外 表皮細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)”中所觀察到的細(xì)胞圖，請(qǐng)判斷下列敘述中 正確的是( )

A. 圖中 1、2、6 組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí) 6 處的濃度一定大于 7 處 的濃度

C. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí) 6 處的濃度有可能等于 7處的濃度

D. 圖中 7 是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，乙、丙試管中盛有等量的相同濃度的葡萄糖溶液和酵母菌的混合溶液，丙試管在溶液表面用石蠟油密封，甲、丁試管中盛有等量的相同濃度的Ca(OH)2溶液。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無(wú)

B. 檢測(cè)酒精可用酸性的重格酸鉀溶液

C. Ca(OH)2溶液可用嗅麝香草酚藍(lán)水溶液代替

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度計(jì)讀數(shù)不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)的示意圖，下列分析正確的是

A. ②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B. ④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核甘酸，DNA聚合酶用于⑨的形成

C. DNA片段每個(gè)脫氧核糖都連著2個(gè)磷酸，每個(gè)DNA片段中，游離磷酸基有2個(gè)

D. DNA分子中特定的脫氧核甘酸序列代表了遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在夏季晴朗的某一天,生物興趣小組對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行了24h的檢測(cè),結(jié)果如下圖1.圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器之間的氣體關(guān)系圖解.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖1所測(cè)氣體為______________。該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜之后________（填“有或“沒(méi)有”）積累有機(jī)物。

（2）與前一階段相比，EC段只肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化 趨勢(shì)是_____________。

（3）對(duì)應(yīng)圖1中的DB段，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有_______，而對(duì)應(yīng)圖1中的B點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有________（以上均用圖中字母表示）。

（4）如圖2所示，在02不足條件下，線(xiàn)粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)____________。適宜光照條件下，由光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是_______，該植物細(xì)胞把暗反應(yīng)產(chǎn)物轉(zhuǎn)變成丙酮酸的場(chǎng)所是______________________。

（5）大棚蔬菜一天中有機(jī)物積累量最大是在圖1中的_______（用圖中字母表示）點(diǎn)，若要進(jìn)一步提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是夜間______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲、乙、丙三種類(lèi)型的病毒，其遺傳信息的傳遞方式如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 由圖可知，甲是DNA病毒，丙是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄方式傳遞遺傳信息的RNA病毒

B. 圖中3、10表示DNA的復(fù)制過(guò)程，此過(guò)程需要解旋酶、DNA聚合酶參與

C. 圖中1、8表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，此過(guò)程以氨基酸為原料，需要RNA聚合酶參與

D. 圖中2、5、9表示遺傳信息的翻譯過(guò)程，此過(guò)程需要mRNA、tRNA和rRNA參與

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