【題目】如圖為組成細(xì)胞的元素以及有機(jī)物,已知Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為生物大分子,X、Y、Z、P分別是它們的基本單位,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)請(qǐng)依次寫出上圖中A、B所代表的元素:A為___________,B為_____________
(2)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從P的角度分析,其原因是其_________、___________、_________,除此之外,原因還包括_____________________________。
(3)Ⅰ代表的生物大分子在植物體內(nèi)主要有________和__________兩種,在動(dòng)物體內(nèi)則是指______________,組成它們的基本單位是__________。
(4)Ⅱ、Ⅴ的中文名稱分別是_________、____________。組成Ⅱ和Ⅲ的單糖是_________。
【答案】N、P N 氨基酸的種類不同 氨基酸的數(shù)目 氨基酸的排列順序不同 肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 淀粉 纖維素 糖原 葡萄糖 脫氧(核糖)核酸 脂肪 五碳糖(脫氧核糖和核糖)
【解析】
據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類,組成元素為C、H、O,X葡萄糖是多糖的基本組成單位;Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸,組成元素為C、H、O、N、P;Ⅳ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位p是氨基酸,組成元素至少為C、H、O、N,Ⅴ是儲(chǔ)能物質(zhì),為脂肪。
(1)y和z表示核苷酸,組成元素為C、H、O、N、P,因此元素A代表N、P元素。Ⅳ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位p是氨基酸,組成元素至少為C、H、O、N,故B為N元素。
(2)Ⅳ蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從P氨基酸的角度分析,其原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同,除此之外,還包括肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同。
(3)由圖可知,Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類,圖中X是單體,為葡萄糖,Ⅰ是多糖,在植物體內(nèi)的多糖主要是淀粉和纖維素。在動(dòng)物體內(nèi)則是指糖原,多糖是由若干葡萄糖聚合形成的。
(4)Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,中文名稱為脫氧核糖核酸,Ⅴ是儲(chǔ)能物質(zhì),應(yīng)為脂肪。Ⅱ表示DNA,Ⅲ表示RNA,組成DNA的單糖是脫氧核糖,組成RNA的單糖是核糖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于有氧呼吸的表述中不正確的是( )
A. 需多種酶參與 B. 能釋放大量的能量
C. 有機(jī)物氧化分解徹底 D. 不需要氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是質(zhì)膜亞顯微結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸圖示,①-④為組成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì),a-d為跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑩?jù)圖分析合理的是
A. 物質(zhì)①在膜兩側(cè)對(duì)稱分布
B. 唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶的運(yùn)輸方式為c
C. 人的成熟紅細(xì)胞以a方式吸收葡萄糖
D. 細(xì)胞內(nèi)的任意物質(zhì)都可以透過質(zhì)膜運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單倍體,二倍體,多倍體的說法中,正確的是
A. 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的都是二倍體
B. 單倍體只有一個(gè)染色體組,均高度不育
C. 由六倍體普通小麥的花粉發(fā)育而來(lái)的個(gè)體中含有三個(gè)染色體組,是單倍體
D. 單倍體生物體細(xì)胞中一定沒有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述,正確的是
A. 具有隱性遺傳因子的個(gè)體都表現(xiàn)出隱性性狀
B. 最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F1產(chǎn)生配子的比例為1:1
C. 子代既有顯性性狀又有隱性性狀的現(xiàn)象,叫性狀分離
D. 若要鑒別白面羊是純合還是雜合,最簡(jiǎn)便易行的方法是自交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示質(zhì)膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下圖乙所示,A為滲透裝置,B為顯微鏡下觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片所看到的圖像,洋蔥葉表皮細(xì)胞已浸入到質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中[B]________的性質(zhì)是由________決定的。構(gòu)成質(zhì)膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(2)與質(zhì)膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]________。(填寫圖甲標(biāo)號(hào))。
(3)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了質(zhì)膜具有________的特性。
(4)不同細(xì)胞的質(zhì)膜的生理功能不同,主要取決于質(zhì)膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同?_____(填寫圖甲標(biāo)號(hào))。
(5)當(dāng)血漿中的葡萄糖分子通過質(zhì)膜時(shí),圖甲中B的充當(dāng)________。
(6)氧氣,氨基酸,乙醇三種物質(zhì)通過質(zhì)膜的方式分別是________,________,________。
(7)圖乙A中4為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)液面,5為液柱上升后的液面,液面由4升到5根本原因是3內(nèi)的溶液濃度________(大于或小于)1,在半透膜處發(fā)生了_____________作用的結(jié)果。圖乙B中相當(dāng)于A中2的是_______________,由____構(gòu)成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系如圖所示(圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬(wàn)分之一,即10﹣6),據(jù)圖回答下列問題:
(1)把生產(chǎn)者稱為生態(tài)系統(tǒng)的基石,原因是圖中D是 .
(2)能量從A到B的傳遞效率是(用百分率表示,保留小數(shù)點(diǎn)后1位).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞發(fā)生在之間.
(4)從生物生存環(huán)境分析,存在于無(wú)機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì),經(jīng)逐漸積累,因此越高的生物受害越大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1個(gè)葡萄糖分子有氧呼吸釋放能量為m,其中40%用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP,若1個(gè)高能磷酸鍵所含能量為n,則1個(gè)葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為 ( )
A. 2n/5m B. 2m/5n C. n/5m D. m/5n
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【題目】細(xì)胞自噬是真核生物細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種自穩(wěn)機(jī)制,它通過溶酶體途徑對(duì)細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)、細(xì)胞器或入侵的病原體等進(jìn)行降解并回收利用,其局部過程如圖:
(1)細(xì)胞內(nèi)由形成一個(gè)雙膜的杯形結(jié)構(gòu),衰老線粒體從杯口進(jìn)入,杯形結(jié)構(gòu)形成雙膜的小泡.
(2)細(xì)胞中水解酶的合成場(chǎng)所是 . 自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是 . 由此推測(cè),當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏時(shí),細(xì)胞的自噬作用會(huì)(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變).
(3)酵母菌液泡內(nèi)富含水解酶,科學(xué)家在研究液泡與自噬的關(guān)系時(shí),以野生型酵母菌為對(duì)照組,以液泡水解酶缺陷型酵母菌為實(shí)驗(yàn)組,在饑餓狀態(tài)下,酵母菌細(xì)胞中出現(xiàn)自噬泡大量堆積現(xiàn)象.
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