【題目】對(duì)如圖細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體．兩個(gè)四分體
B.④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體
C.其后期移向同一極的染色體均為非同源染色體
D.細(xì)胞有中心體，無(wú)細(xì)胞壁，可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

【答案】D
【解析】解：A、四分體只能形成于減數(shù)分裂過(guò)程，而圖示細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂，A錯(cuò)誤；
B、④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色單體，B錯(cuò)誤；
C、其后期移向同一極的染色體為該生物體細(xì)胞中所有的染色體，包括同源染色體和非同源染色體，C錯(cuò)誤；
D、中心體只分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，而該細(xì)胞有中心體，無(wú)細(xì)胞壁，因此可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的減數(shù)分裂的概念，需要了解減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)（部分示意圖），有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B.圖b表示葉綠體，其具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系
C.圖c中的孔道是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道，不具有選擇性
D.圖a、b、c中內(nèi)外膜化學(xué)成分差異最大的是圖a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同

B．患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同

C．患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同

D．此病癥可通過(guò)顯微觀察或DNA分子雜交檢測(cè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是（ ）

A.若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幼年時(shí)促性腺激素釋放激素（GnRH）的分泌或受“環(huán)境激素”的影響，會(huì)引起兒童的性早熟．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）促性腺激素釋放激素由分泌，當(dāng)它與垂體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，會(huì)引起垂體釋放增加．
（2）目前治療此類(lèi)性早熟的方法是給患兒注射促性腺激素釋放激素緩釋劑，其原理是促性腺激素釋放激素能持續(xù)作用于受體，從而使其對(duì)GnRH不敏感，進(jìn)而使垂體分泌相應(yīng)激素的過(guò)程受抑制，最終使 ． 水平顯著下降．但此治療方案可能會(huì)引起兒童生長(zhǎng)緩慢，主要是因?yàn)榇贵w分泌的也會(huì)減少．
（3）研究表明雌性激素能增強(qiáng)免疫力，但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀，其生理，過(guò)程如圖：

由圖可知，雌性激素能促進(jìn)的增殖和分化，最終使的產(chǎn)量大大提高，從而導(dǎo)致（“興奮性”或“抑制性”）遞質(zhì)Ach無(wú)法發(fā)揮作用，引起肌肉無(wú)法收縮，加重重癥肌無(wú)力的癥狀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物幾種細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體數(shù)目變化，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A.ab段細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.僅bc段細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
C.e產(chǎn)生的原因是染色體復(fù)制
D.fg段細(xì)胞中染色體數(shù)：DNA分子數(shù)=1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)及意義的敘述，不合理的是

A. 將來(lái)有可能通過(guò)此方法來(lái)生產(chǎn)白細(xì)胞介素

B. 通過(guò)克服遠(yuǎn)源雜交不親和現(xiàn)象來(lái)獲得新物種

C. 有助于對(duì)細(xì)胞這一生命單位的更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)

D. 融合本身與生物膜的流動(dòng)性直接相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的一個(gè)染色體組含有10條染色體，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該植株體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組

B. 利用其花藥離體培養(yǎng)獲得的植株是單倍體

C. 利用秋水仙素處理其幼苗可獲得四倍體植株

D. 組成一個(gè)染色體組的10條染色體形狀兩兩相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)．水體中有藻類(lèi)植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等．水蚤以藻類(lèi)植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食．圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過(guò)程示意圖．據(jù)圖分析：
（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，一定要將裝置放在適宜溫度和有的地方．某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，其基礎(chǔ)是 ．
（2）若藻類(lèi)植物所固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108 kJ，藻類(lèi)中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚(yú)捕食，則鯉魚(yú)所獲得的能量最少為kJ．
（3）圖2中對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的藻類(lèi)植物，圖2中的丙對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的 ．
（4）圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是 ， 乙和丙之間的關(guān)系分別為 ．
（5）圖2中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭，該箭頭是（用格式“××→××”表示）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案