【題目】如圖為某家族患神經(jīng)性耳聾(顯、隱性基因分別用A、a表示)和紅綠色盲(顯、隱性基因分別用B、b表示)的遺傳系譜,請(qǐng)回答下列問題:
(1)由圖可知,神經(jīng)性耳聾屬于 性(顯/隱)性狀,控制該病的致病基因位于 染色體上。
(2)Ⅲ-8的基因型為 ,其色盲基因來自于第Ⅰ代 號(hào)個(gè)體。若只考慮神經(jīng)性耳聾,Ⅲ-8和Ⅲ-12基因型相同的概率是 。
(3)若Ⅲ-9和一基因型與Ⅲ-12相同的男性婚配,生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是 。
(4)Ⅲ-13為純合子的概率為 。
【答案】(1)隱 常
(2)AAXbY或AaXbY 1 2/3
(3)1/4
(4)0
【解析】
試題分析:分析系譜圖:Ⅱ-3和Ⅱ-4都不患神經(jīng)性耳聾,但他們有一個(gè)患該病的兒子,說明神經(jīng)性耳聾屬于隱性遺傳病,又由于Ⅰ-1神經(jīng)性耳聾患者的兒子正常,說明神經(jīng)性耳聾為常染色體隱性遺傳病;紅綠色盲屬于伴X染色體隱性遺傳病。
(1)據(jù)圖分析可知神經(jīng)性耳聾為常染色體隱性遺傳病。
(2)根據(jù)Ⅲ-10可知Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型均為Dd,則Ⅲ-8的基因型為AAXbY或AaXbY,其色盲基因來自于第Ⅱ代4號(hào)個(gè)體,而Ⅱ-4的色盲基因來自第Ⅰ代1號(hào)個(gè)體;若只考慮神經(jīng)性耳聾,Ⅲ-8的基因型及概率為1/3AA、2/3Aa,Ⅲ-12基因型為Aa,因此Ⅲ8和Ⅲ12基因型相同的概率是2/3。
(3)Ⅲ-9的基因型及概率為1/3AA、2/3Aa、1/2XBXb、1/2XBXB,Ⅲ-12的基因型為DdXBY,因此Ⅲ9和一基因型與Ⅲ-12相同的男性婚配,生患神經(jīng)性耳聾孩子的概率為2/3×1/4=1/6,生色盲孩子的概率為1/2×1/4=1/8,因此他們生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是1/6×(11/8)+(11/6)×1/8=1/4。
(4)已知神經(jīng)性耳聾為常染色體隱性遺傳病,由于Ⅱ-6有病,所以Ⅲ-13肯定是雜合子Aa。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖甲。某突變體細(xì)胞基因型(aaBBDdd)與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,A,B基因步驟圖示染色體上,且產(chǎn)生的各種配子正常存活)。
(1)根據(jù)圖甲,正常情況下,橙紅色花性狀的可能基因型有 種;若某正常橙紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,則后代中表現(xiàn)型及比例可能為 。
(2)B與b基因差別的根本原因 ,對(duì)B與b基因的mRNA進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異,如圖丙所示,二者編碼的氨基酸在數(shù)量上存在差異(起始密碼子位置相同,UAA、UAG與UGA為終止密碼子),其直接原因是 。
(3)圖乙中③的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變中的 ;基因型為aaBBDD的突變體花色為 。
(4)讓基因型為aaBBDdd突變體與基因型為aaBBDD植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例,若為 ,則其為突變體③。請(qǐng)寫出突變體②與aaBBDD的植株雜交的遺傳圖解。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞的部分生理過程示意圖,圖2表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中過程①的[H]來自于 (填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),過程②中[H]的移動(dòng)方向是 。
(2)若圖1中①②③過程發(fā)生時(shí),則該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用。
(3)圖2中A點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,甲玉米葉肉細(xì)胞所需CO2來源于 (填細(xì)胞結(jié)構(gòu));B點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,乙玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
(4)比較甲和乙玉米,較適立在遮陰條件下栽培的是 。分析圖2,推測(cè)光合色素含量較高的是乙,理由是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是 ,圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 。
(2)圖1所示的膜結(jié)構(gòu)是 ,圖3表示的生理過程是 。
(3)圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 。如果將圖2所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 (填“都會(huì)”、“有一個(gè)會(huì)”或“都不會(huì)”)受到影響,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在順濃度梯度的情況下,葡萄糖分子可以進(jìn)入細(xì)胞;如果細(xì)胞需要,它們也可以逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.葡萄糖通過被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
B.葡萄糖逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞需要消耗能量
C.葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
D.被動(dòng)運(yùn)輸能順濃度梯度和逆濃度梯度進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與癌變相關(guān)的敘述不正確的是
A.癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果
B.免疫系統(tǒng)能監(jiān)控并清除人體內(nèi)的癌變細(xì)胞
C.原癌基因或抑癌基因突變可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳
D.癌變前后,細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述,正確的是
A.富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說明能量流動(dòng)的特點(diǎn)
B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能
C.食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10% ~ 20%的能量會(huì)被分解者利用
D.無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得雜種植物白菜—甘藍(lán)的過程,以下說法錯(cuò)誤的是
A.①過程表示利用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過程
B.②過程常用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C.③過程中高爾基體活動(dòng)旺盛
D.最終獲得的雜種植物體細(xì)胞內(nèi)含19條染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了研究α-萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)相關(guān)內(nèi)容回答下列問題:
(1)在老師指導(dǎo)下,興趣小組先做了預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件以及檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的__________。
(2)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖,根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)配制溶液的濃度范圍應(yīng)該為____________。
(3)下列__________(填序號(hào))不需要通過預(yù)實(shí)驗(yàn)來探究。
①生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)中枝條上芽的數(shù)量
②生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)中枝條上葉的數(shù)量
③探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用影響時(shí)的NaHCO3溶液濃度
④觀察重力對(duì)植物生長(zhǎng)方向影響的實(shí)驗(yàn)中光照的有無
(4)興趣小組在實(shí)驗(yàn)時(shí),每個(gè)濃度下所用的枝條均為3個(gè),這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中所遵循的_____________實(shí)驗(yàn)原則。
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