【題目】圖表示光色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.研磨時(shí)加入CaCO3能避免葉綠素被破壞

B.層析液是有機(jī)溶劑，可使用無水乙醇代替層析液

C.菠菜濾紙條上藍(lán)綠色的色素帶最寬

D.藍(lán)藻不含有葉綠素b

【答案】B

【解析】

綠色植物的葉綠體中含有四種色素，紙層析后，形成的色素帶從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。
由圖可知，菠菜含有四種色素，藍(lán)藻（原核生物）只含有兩種色素。

A、研磨時(shí)加入碳酸鈣是為了保護(hù)葉綠素，避免葉綠素被破壞，A正確；

B、無水乙醇用于提取葉綠體中的色素，層析液用于分離色素，可用92號(hào)汽油代替層析液，B錯(cuò)誤；

C、濾紙條上藍(lán)綠色的色素帶最寬，原因是葉綠素a在葉綠體中含量最高，C正確；

D、由圖可知，藍(lán)藻只有兩條色素帶，不含有葉綠色b，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近幾年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對(duì)側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如下圖所示。以下說法正確的是（ ）

A. GR24是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機(jī)物

B. GR24促進(jìn)突變體植株側(cè)枝的產(chǎn)生

C. GR24抑制野生型植株側(cè)枝的產(chǎn)生

D. 突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯合成缺陷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲病（A 或 a）和乙�。�B 或 b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅰ2 無乙病致病基因。請(qǐng)回 答下列問題：

（1）甲病是致病基因位于_____（填“�！被颉�X”）染色體上的 __________（填“顯”或“隱”）性遺傳病，乙病是致病基因位于______（填“�！被颉�X”）染色體上的 ______（填“顯”或“隱”）性遺傳病。

（2）Ⅰ1 和Ⅰ2 生出的孩子既有正常又有患者的現(xiàn)象稱為 ________________。

（3）Ⅱ4 可能的基因型是______。Ⅰ1 產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型有 _____________。

（4）Ⅱ3 是純合子的概率是 _____________，她與一正常男性婚配，所生子女中只患乙病的男孩概率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是

A. a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率

B. b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率

C. c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D. d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，機(jī)體性腺的內(nèi)分泌機(jī)能受下丘腦-垂體-性腺軸調(diào)控，如圖所示，①②③代表激素，Ⅰ、Ⅱ代表作用過程。請(qǐng)回答以下問題：

（1）圖中下丘腦-垂體-性腺軸體現(xiàn)③的分泌存在著_________調(diào)節(jié)、而Ⅰ、Ⅱ過程又體現(xiàn)了③的分泌存在著________________調(diào)節(jié)；各組織細(xì)胞________（填“內(nèi)部”或“外表面”）均含有能特異性識(shí)別性激素的________。

（2）卵巢產(chǎn)生的雌激素能促進(jìn)雌性動(dòng)物卵細(xì)胞的形成和排卵。但在生產(chǎn)實(shí)踐中，為促進(jìn)雌性動(dòng)物多排卵，通常使用的并不是雌激素，結(jié)合上圖分析可能的原因：大量使用雌激素會(huì)使過程Ⅰ、Ⅱ的抑制作用________（填“增強(qiáng)”或“減弱”），通過影響激素②________________（填名稱）的分泌量，從而導(dǎo)致性腺________________。

（3）若該腺體發(fā)生癌變，致癌病毒的某種蛋白質(zhì)處理后作為________（填“抗原”或“抗體”）注入癌癥早期患者體內(nèi)，刺激T細(xì)胞增殖分化為________，從而增強(qiáng)患者免疫系統(tǒng)的________________功能，達(dá)到治療效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞生命歷程示意圖，圖中①—⑥為不同時(shí)期的細(xì)胞，a—d表示生理過程。有關(guān)敘述正確的是

A. 過程a中細(xì)胞的表面積與體積的比增大

B. ①—⑥細(xì)胞中的DNA以及mRNA相同，蛋白質(zhì)不同

C. 過程a—d受基因控制，但是細(xì)胞凋亡不受基因控制

D. 過程d中細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞膜的通透性改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核中的RNA合成示意圖，下列有關(guān) 敘述正確的是

A.⑤為解旋酶，它在圖中的移動(dòng)方向是自左向右

B.③可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中，直接用于蛋白質(zhì)的合成

C.區(qū)域④和⑥中，嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)相等

D.②鏈?zhǔn)蔷幋a鏈，其堿基序列與③相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑，有關(guān)說法正確的是

A. 過程①②③④中均有ATP生成

B. 過程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

C. 除過程④外，其他三個(gè)過程均可以發(fā)生在酵母菌中

D. 馬拉松運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出的二氧化碳來自于過程②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，乙圖表示細(xì)胞有絲分裂各階段一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量的變化，丙圖表示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.圖甲中①一②的變化原因是染色體的復(fù)制

B.核膜和核仁消失于圖乙中的b時(shí)期二重新構(gòu)建于c時(shí)期

C.圖丙中具有細(xì)胞周期的區(qū)域是④所示部位

D.④⑤處的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的原因是細(xì)胞分化

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