【題目】艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質。這兩個實驗在設計思路上的共同點是（ ）

A．重組DNA片段，研究其表型效應

B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應

C．設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應

D．應用同位素示蹤技術，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

【答案】C

【解析】肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌試驗的設計思路都是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物，下列敘述正確的是（ ）
A.核糖核苷酸是構成物質甲的基本單位
B.物質甲為該生物的主要遺傳物質
C.物質丙構成生物膜的基本骨架
D.物質乙的種類和數(shù)量與細胞膜的功能密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1，圖2中標注了相關限制酶的酶切位點，其中切割位點相同的酶不重復標注．請回答下列問題：

限制酶

BamHⅠ

BclⅠ

Sau3AⅠ

HindⅢ

識別序列及切割位點


（1）用圖中質粒和目的基因構建重組質粒，應選用兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過酶作用后獲得重組質粒．為了擴增重組質粒，需將其轉入處于態(tài)的大腸桿菌．
（2）為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌，應在篩選平板培養(yǎng)基中添加平板上長出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中 ．
（3）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為 ， 對于該部位，這兩種酶（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開．
（4）若用Sau3A I切圖1質粒最多可能獲得種大小不同的DNA片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾利用豌豆進行的兩對相對性狀雜交實驗中，不具有1：1：1：1比例關系的是

A．Fl產(chǎn)生配子種類的比例 B．Fl自交后代的性狀分離比

C．F1測交后代的基因型比例 D．F1測交后代的表現(xiàn)型比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮的苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到苔蘚細胞的狀態(tài)如圖所示．此時，部位①和②的顏色分別是（ ）
A.①無色、②綠色
B.①紅色、②綠色
C.①紅色、②無色
D.①紅色、②紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多基因遺傳病是人群中發(fā)病率較高的遺傳�。韵录膊儆诙嗷蜻z傳病的是（　�。�

A. 哮喘病 B. 21三體綜合征

C. 抗維生素D佝僂病 D. 冠心病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某二倍體動物細胞分裂過程中某結構的數(shù)量變化曲線，圖2表示與該分裂有關的不同分裂時期的圖象．下列分析不正確的是（ ）
A.圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化
B.由圖2可知該二倍體動物應為雄性個體
C.乙細胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發(fā)生自由組合
D.圖2中的甲、丁細胞分別對應圖1中的AB、BC段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們在研究成體干細胞的分裂時提出這樣的假說：成體干細胞總是將含有相對古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個子代細胞，使其成為成體干細胞，同時將含有相對新的合成鏈染色體分配給另一個子代細胞，使其開始分化并最終衰老死亡（如圖所示）．下列相關敘述正確的是（ ）
A.成體干細胞的增殖方式為有絲分裂，保證了親子代細胞的遺傳穩(wěn)定性
B.從圖中看出成體干細胞分裂時DNA進行半保留復制，染色體隨機分配
C.通過該方式可以減少成體干細胞積累DNA復制過程中產(chǎn)生的基因突變
D.根據(jù)該假說可以推測生物體內的成體干細胞的數(shù)量長期保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：
（1）細胞中過程②發(fā)生的主要場所是 ．
（2）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU，AUC，AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU，ACC，ACA，ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是 ．
（3）圖中的過程①是 ， 與過程③有關的RNA種類有哪些？ ． 如果細胞的核仁被破壞，會直接影響圖中（結構）的形成．
（4）人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是 ．
（5）以白化病為例，基因是如何控制生物性狀的？ ．

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