【題目】圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，C點(diǎn)和B點(diǎn)相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（ ）

A. 升、升、升、升 B. 降、降、降、降

C. 降、升、升、升 D. 升、升、降、降

【答案】C

【解析】試題分析：

在曲線中的C點(diǎn)與B點(diǎn)之間，光合作用強(qiáng)度有一次短暫的下降，這是因?yàn)樵谙募菊�，植物為防止水分過(guò)分蒸騰而關(guān)閉氣孔，從而導(dǎo)致細(xì)胞間隙的CO2濃度降低，光合速率相對(duì)減小。

因?yàn)?/span>C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2濃度低于B點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)CO2固定(CO2＋C5→2C3)變慢，C3的還原(2C3→ （C H2O）+ C5)基本不變，從而導(dǎo)致C3含量降低，C5含量升高。隨著時(shí)間的推移，C3含量持續(xù)的下降會(huì)引起C3的還原變慢，從而導(dǎo)致對(duì)[H]和ATP的消耗量減少，故[H]和ATP的含量均升高；答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果蠅的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀

B. 果蠅的體細(xì)胞中有三對(duì)常染色體，一對(duì)性染色體

C. 雄果蠅的性染色體是異型

D. 控制果蠅白眼的基因位于常染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中屬于真核細(xì)胞的是________，屬于原核細(xì)胞的是______，判斷的依據(jù)是__________________________。

（2）A、B、C共有的結(jié)構(gòu)是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物，并決定對(duì)其進(jìn)行分類，則下列何種特性與你的決定無(wú)關(guān)（ ）

①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④細(xì)胞顏色的有無(wú)

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致。光照相同時(shí)間后，測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水

B. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用停止

C. 丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低

D. 該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一種植物光合速率的影響，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(　　)

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合速率差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合速率差異的原因是溫度不同

C. 光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，曲線Ⅰ、Ⅱ光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高

D. 光照強(qiáng)度為a～c時(shí)，曲線Ⅰ、Ⅲ光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．

（1）圖甲為蘋果葉片光合作用中的光反應(yīng)示意圖，其中數(shù)字表示物質(zhì)，a和b表示結(jié)構(gòu)．（“[]”填數(shù)字或字母，橫線上填文字）．請(qǐng)回答：
①葉片中的光合色素存在于圖甲中的[] ． 光反應(yīng)的產(chǎn)物包括[]．
②在“光合色素的提取與分離”的實(shí)驗(yàn)中．用液能將點(diǎn)樣在濾紙上的光合色素分離，其中移動(dòng)最快的色素是 ．
（2）蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹(shù)產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)．某研究小組對(duì)寒富蘋果葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性進(jìn)行了研究，得到了下列的研究結(jié)果．（注：植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量）
①據(jù)圖乙分析，10%的遮光處理與不遮光處理相比，其植株干重 ， 說(shuō)明遮光處理可增強(qiáng)植物的 ． 當(dāng)遮光超過(guò)20%以后，植株干重逐漸下降，這是因?yàn)?/span> ， 造成光合速率降低．
②圖丙顯示，萌芽后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這是細(xì)胞的結(jié)果．在葉片發(fā)育的過(guò)程中，其凈光合速率逐漸升高的原因有，一是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸（或呼吸作用）逐漸減弱，二是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，逐漸增強(qiáng)．
③光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度．由圖丁可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)和因素有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹(shù)對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng)．影響A，B兩點(diǎn)光合速率的內(nèi)在因素是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是 ， ①名稱是 ． 圖中代表肽鍵的序號(hào)為 ．
（2）該化合物是由個(gè)氨基酸分子失去水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做 ．
（3）圖中有個(gè)肽鍵，該化合物叫肽，有個(gè)氨基和個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽．下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)證明了假根能控制傘帽的性狀
B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C.欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心

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