【題目】人類染色體異常會造成流產(chǎn)、癡呆等疾病。人類第7號和第9號染色體之間可以發(fā)生易位,如圖甲所示,但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化。后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”(細(xì)胞中出現(xiàn)9號染色體的某一片段有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者;如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”(細(xì)胞中出現(xiàn)9 號染色體的部分缺失),后代早期流產(chǎn)。圖乙為由于發(fā)生第7號和第9號染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖,已知Ⅱ-1染色體正常,Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖甲所示染色體易位的攜帶者。

1)個(gè)體1 -27號或9號染色體上基因的________發(fā)生了改變。

2)個(gè)體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生_________種配子。

3)寫出個(gè)體Ⅲ-17號和9號染色體組合:_______________________(用圖甲中的字母表示)。

4)早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活,則Ⅱ-1與Ⅱ-2所生后代Ⅲ-37號和9號染色體易位攜帶者的概率是________。

5)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行________,妊娠期間進(jìn)行______________。

【答案】排列順序和數(shù)量 4 A+ABB 1/3 遺傳咨詢 染色體檢查(羊水檢查或產(chǎn)前診斷)

【解析】

根據(jù)題中信息(用甲圖中的字母表示):第7號染色體和第9號之間發(fā)生相互易位即為攜帶者,其染色體組合為A+ABB-;9號染色體部分三體(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,其染色體組合為A+ABB;9號染色體部分單體(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失),后代早期流產(chǎn),其染色體組合為AABB-;正常個(gè)體的染色體組合為AABB。

1)個(gè)體Ⅰ-2是染色體易位的攜帶者,該個(gè)體的 7號或9號染色體發(fā)生易位,可導(dǎo)致基因的排列順序和數(shù)量發(fā)生改變。

2)根據(jù)題意分析可知,Ⅱ-2的染色體組合為A+ABB-,所以Ⅱ-2能夠產(chǎn)生4種配子,分別為ABA+B、AB-、A+B-。

3)圖乙中Ⅱ-1的染色體組合為AABBⅡ-2的染色體組合為A+ABB-,Ⅲ-1為癡呆病患者(9號染色體的某一片段有三份),該個(gè)體的7號和9號染色體組合是A+ABB

4)圖乙中 Ⅱ-1是正常個(gè)體,其染色體組合為AABB,Ⅱ-2是染色體易位的攜帶者,其染色體組合為A+ABB-,所以Ⅱ-1 Ⅱ-2后代的染色體組合類型及比例為A+ABB-AABB-A+ABB AABB =1111,其中染色體組合為AABB-的個(gè)體早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活,所以Ⅱ-1Ⅱ-2的后代為7號和9號染色體易位攜帶者(A+ABB-)的概率是1/3

5)遺傳病檢測和預(yù)防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷,所以為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行遺傳咨詢,妊娠期間 進(jìn)行染色體檢查(羊水檢查或產(chǎn)前診斷)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法不正確的是( )

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝,使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用-定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動(dòng)素(KT)溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同

B. NAA能抑制主根生長,KT能促進(jìn)主根生長

C. NAA能一定程度地增強(qiáng)根的頂端優(yōu)勢,而KT能消除根的頂端優(yōu)勢

D. 一定濃度的KT對NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水鹽平衡調(diào)節(jié),錯(cuò)誤的是

A. 急性胃腸炎病人脫水時(shí),大腦皮層會參與調(diào)節(jié)人體主動(dòng)飲水

B. 攝入鹽量過多時(shí)機(jī)體調(diào)節(jié)飲水量增多,有利于維持細(xì)胞外液滲透壓平衡

C. 注射生理鹽水后,病人的血漿滲透壓明顯下降

D. 細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。經(jīng)過長期演化已經(jīng)形成兩個(gè)物種,演化過程如圖,錯(cuò)誤的是

A. 圖中a表示地理隔離,b表示基因頻率的不斷積累,c表示生殖隔離

B. ~⑥的存在說明變異是不定向的

C. 由圖可知生物進(jìn)化的基本單位是種群

D. 自然界中物種的形成必須通過a到達(dá)c

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答有關(guān)植物代謝的問題

1顯示了黃瓜葉肉細(xì)胞中的部分化學(xué)反應(yīng)。

1)圖1中過程①稱為______,此過程發(fā)生的場所是______。圖1中能產(chǎn)生ATP的過程有______(寫出編號)。

2)某晴天上午10時(shí)左右,過程①的反應(yīng)強(qiáng)度______過程④(填“>”、“<”或“二”)。此時(shí)反應(yīng)③過程中需要CO2來源于______。

3)在CO2存在條件下,將黃瓜植株從明處移到暗處后,三碳化合物的濃度變化趨勢是______,請寫出分析過程______。

增施CO2是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn),隨著增施CO2時(shí)間的延長,植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因,研究者以黃瓜為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖2

4)由圖2可知,常溫+CO2處理組在超過29天后,凈光合速率開始下降,直至低于常溫處理組。此階段,常溫+CO2組的淀粉含量與凈光合速率的變化趨勢______(“相同”、“相反”),說明葉綠體中淀粉的積累對光合作用的進(jìn)行可能有______作用。

5)由圖2可知,在增施CO2情況下,適當(dāng)升高溫度可以______(“提高”、“降低”)光合作用速率。這可能是由于升高溫度促進(jìn)了淀粉分解為可溶性糖。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某糖尿病犬在注射胰島素后血糖濃度的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.注射胰島素后,細(xì)胞攝取利用葡萄糖能力加強(qiáng)

B.b點(diǎn)后肝細(xì)胞合成糖原的速度有所減慢

C.b點(diǎn)后甘油三酯的分解加快

D.注射后6h左右血液中胰島素含量最低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種染色體結(jié)構(gòu)變異如圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 染色體斷片發(fā)生了顛倒

B. 染色體發(fā)生了斷裂和重新組合

C. 該變異是由染色單體分離異常所致

D. 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)了重復(fù)和缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系,繪制出如下曲線圖。有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖1中,A點(diǎn)時(shí)酶活性很低,因此酶促反應(yīng)速率也很低

B. 圖2中,D點(diǎn)與F點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞,因此酶活性較低

C. 圖3中,將相關(guān)因素從G點(diǎn)調(diào)至H點(diǎn),酶促反應(yīng)速率不能升至最高

D. 圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、pH、溫度

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