【題目】1萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。經(jīng)過長期演化已經(jīng)形成兩個物種,演化過程如圖,錯誤的是
A. 圖中a表示地理隔離,b表示基因頻率的不斷積累,c表示生殖隔離
B. ①~⑥的存在說明變異是不定向的
C. 由圖可知生物進化的基本單位是種群
D. 自然界中物種的形成必須通過a到達c
【答案】D
【解析】
1、現(xiàn)代生物進化理論認為:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。
2、題圖分析:科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群,可知a是地理隔離,形成種群1和種群2,種群1又發(fā)生變異①②③,種群2發(fā)生變異④⑤⑥,但只種②和⑤被保留下來,最終形成物種1和物種2,b表示基因頻率的不斷變化,c表示生殖隔離,生殖隔離的出現(xiàn)標志著新物種的誕生。
A、圖中a表示地理隔離,b表示基因頻率的不斷積累,c表示生殖隔離,A正確;
B、①~⑥的存在說明變異是不定向的,B正確;
C、由圖可知生物進化的基本單位是種群,C正確;
D、自然界中物種形成的方式有多種,經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離是比較常見的一種方式,D錯誤;
因此選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某種生物的精細胞,根據(jù)細胞內(nèi)染色體的類型(黑色來自父方、白色來自母方)回答下列問題:
(1)可以來自同一個次級精母細胞的兩個精細胞是: A和__________;__________和D。
(2)這6個精細胞至少來自__________個精原細胞;至少來自__________個次級精母細胞。
(3)精細胞A的一條染色體在初級精母細胞__________時期發(fā)生了__________。
(4)精細胞E、F和__________最可能來自同一個__________精母細胞。
(5)這6個精細胞中同時含有來自父方和母方遺傳物質(zhì)的是__________。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是同源染色體之間_____________________________________________和非同源染色體之間__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。
(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見下圖。其中,反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲先是____________。
(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見下圖。據(jù)圖推測,Y基因突變?yōu)?/span>y基因的原因是發(fā)生了堿基對的_______和_______。進一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體?赏茰y,位點_______的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。
(3)水稻Y基因發(fā)生突變,也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2,其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻Y基因的功能,設(shè)計了以下實驗,請完善。
(一)培育轉(zhuǎn)基因植株:
Ⅰ.植株甲:用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________的細胞,培育并獲得純和植株。
Ⅱ.植株乙:________,培育并獲得含有目的基因的純合植株。
(二)預(yù)測轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型:
植株甲:________維持“常綠”;植株乙:________。
(三)推測結(jié)論:________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示光合作用部分過程的圖解,圖2表示改變光照后,與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細胞內(nèi)的變化曲線。據(jù)圖回答:
(1)圖1表示的過程是_____(填光反應(yīng)或暗反應(yīng)),發(fā)生場所是_____。(填葉綠體類囊體薄膜或葉綠體基質(zhì))
(2)圖1中①表示的是______,(填CO2的固定或C3的還原)②表示的是_____。(填CO2的固定或C3的還原)ATP中活躍的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為有機物中______化學(xué)能。(填活躍的或穩(wěn)定的)
(3)圖2中曲線a表示的化合物是______。(填C3或C5)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類某遺傳病的染色體核型如圖所示。該變異類型屬于
A. 基因突變 B. 基因重組
C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類染色體異常會造成流產(chǎn)、癡呆等疾病。人類第7號和第9號染色體之間可以發(fā)生易位,如圖甲所示,但易位后細胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化。后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”(細胞中出現(xiàn)9號染色體的某一片段有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者;如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”(細胞中出現(xiàn)9 號染色體的部分缺失),后代早期流產(chǎn)。圖乙為由于發(fā)生第7號和第9號染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖,已知Ⅱ-1染色體正常,Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖甲所示染色體易位的攜帶者。
(1)個體1 -2的7號或9號染色體上基因的________發(fā)生了改變。
(2)個體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生_________種配子。
(3)寫出個體Ⅲ-1的7號和9號染色體組合:_______________________(用圖甲中的字母表示)。
(4)早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活,則Ⅱ-1與Ⅱ-2所生后代Ⅲ-3為7號和9號染色體易位攜帶者的概率是________。
(5)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進行________,妊娠期間進行______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人通過實驗研究化合物x對淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖。曲線I為只在底物中加入淀粉酶,曲線II為在底物中加入淀粉酶和化合物x。下列分析錯誤的是( 。
A.化合物x未影響淀粉酶活性的最適溫度
B.增加底物濃度會影響淀粉酶活性的最適溫度
C.化合物x對淀粉酶的活性有抑制作用
D.若底物溶液的pH升高,曲線II的頂點不一定上移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別表示四個生物的體細胞,有關(guān)描述的是
A. 圖中是單倍體的細胞有三個
B. 每個染色體組中含有三條染色體的是甲、乙、丁
C. 與乙相對應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等
D. 圖中的丁一定是單倍體的體細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列有關(guān)實驗的問題:
(1)用顯微鏡觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片時,看到某細胞位于視野的左上方,要使該細胞位于視野中央,應(yīng)將載玻片移向____________。
(2)鑒定生物組織中的還原糖時,加入斐林試劑后還需進行_____________,才能觀察到實驗現(xiàn)象。
(3)探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,CO2可使澄清石灰水變混濁,也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變_______。
(4)進行綠葉中色素的提取和分離實驗時,在研缽中加入少量__________,可防止研磨過程中色素被破壞。
(5)某同學(xué)在探究“植物細胞的吸水和失水”時,設(shè)計了如圖所示的實驗:在新鮮馬鈴薯上挖一個凹槽并加入高濃度的蔗糖溶液,一段時間后,凹槽內(nèi)的液面將會_________(填“上升”或“下降”)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com