【題目】如果用某種化學(xué)物質(zhì)強(qiáng)烈地抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制，這些細(xì)胞將停留在細(xì)胞周期的（ ）

A. 間期B. 前期C. 中期D. 后期

【答案】A

【解析】

癌細(xì)胞具有無限增殖的能力，其增殖的方式是有絲分裂．在有絲分裂過程中，DNA的復(fù)制發(fā)生的間期，所以用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制，這些細(xì)胞就停留在分裂間期．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是

A．人的體液主要包括血漿、組織液和淋巴

B．血漿與組織液在成分上的主要差別是后者含蛋白質(zhì)較多

C．鈣離子、呼吸酶、葡萄糖、尿素等均屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分

D．毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對長尾基因b顯性。且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對基因是獨(dú)立遺傳的。現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為（ ）

A. 2∶1B. 9∶3∶3∶1C. 4∶2∶2∶lD. 1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生長素的生理作用示意圖，有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 若幼苗胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m，則幼苗胚芽鞘背光側(cè)生長素濃度大于2m

B. 若某植物頂芽的生長素濃度為m時(shí)，則側(cè)芽生長素濃度范圍為（2m，i）

C. 若水平放置植物的莖部，近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖部遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)低于m

D. 圖式可以很好地說明生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾類細(xì)胞分裂中，觀察不到紡錘絲的是（ ）

A. 細(xì)菌細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞

B. 骨髓細(xì)胞和腎細(xì)胞

C. 根尖生長點(diǎn)細(xì)胞

D. 精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系。丙圖表示免疫調(diào)節(jié)示意圖，數(shù)字代表過程，字母代表物質(zhì)。據(jù)圖回答：

(1)在寒冷環(huán)境中，血液中A、B、C三種激素的含量會(huì)增加，但卻不會(huì)過高，因?yàn)樵诩に匕l(fā)揮作用的過程中存在_______________機(jī)制。甲圖中C激素的名稱是______________。

(2)研究表明，神經(jīng)遞質(zhì)有很多種，作用效果也不同。Ach是一種興奮性遞質(zhì)，在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過來時(shí)，Ach存在于圖乙中[ ]______________中，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí)，Ach進(jìn)入③中，作用于突觸后膜，引起Na+內(nèi)流，則突觸后膜的電位表現(xiàn)為________________。

(3)丙圖中d細(xì)胞是____________。相同的抗原二次攻入機(jī)體時(shí)，d細(xì)胞可以來源于___________________。丙圖中的免疫活性物質(zhì)包括___________(填字母)。

(4)丙圖中b是___________細(xì)胞，成熟于_____________(場所)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人血液中的葡萄糖穩(wěn)定在80～120mg/dL，血糖的來源不包括( )

A. 消化食物后吸收

B. 肝糖原分解

C. 肌糖原分解

D. 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將A、B、C、D四盆長勢均勻的植物置于陽光下，A添加紅色光照，B添加綠色光照，C隔紅色濾光片，D隔綠色濾光片(如圖所示)。經(jīng)過一段時(shí)間后，各盆植物中長勢最好的是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示生理過程的描述，錯(cuò)誤的是

A. 甲、丙兩個(gè)過程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成

B. 甲、乙、丙三個(gè)過程中只有一個(gè)過程能在胰島B細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C. 圖乙表示翻譯，多個(gè)核糖體可共同完成一條肽鏈的合成

D. 圖甲中若復(fù)制起始點(diǎn)增多，細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)復(fù)制出更多的DNA

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