【題目】下列表示進(jìn)化關(guān)系的各組敘述中，不正確的是（）
A.厭氧→需氧
B.有性生殖→無(wú)性生殖
C.真核細(xì)胞→原核細(xì)胞
D.海洋→陸地

【答案】BC
【解析】解：A、在呼吸作用方面，生物進(jìn)化的順序?yàn)閰捬酢柩�，A正確；B、在生殖作用方面，生物進(jìn)化的順序?yàn)闊o(wú)性生殖→有性生殖，B錯(cuò)誤；C、在細(xì)胞類型作用方面，生物進(jìn)化的順序?yàn)樵思?xì)胞→真核細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、生物進(jìn)化是從水生到陸生的，因此順序?yàn)楹Ｑ蟆懙�，D正確．故選：BC．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于在沒(méi)有被破壞的地層中化石的分布情況，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.在古老地層中可以找到低等生物的化石

B.在極古老的地層中也可找到高等生物的化石

C.在晚近地層中可以找到高等生物的化石

D.在晚近的地層中也可找到低等生物的化石

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)不同地層中生物化石的研究表明，在古生代早期，海生的藻類植物繁盛，到了古生代中期，原始陸生植物出現(xiàn)，到古生代晚期，蕨類植物繁盛，裸子植物出現(xiàn)，中生代裸子植物繁盛，并在中生代晚期出現(xiàn)了被子植物，上述現(xiàn)象不能說(shuō)明的生物進(jìn)化事實(shí)是(　　)

A.生物進(jìn)化方向是由水生到陸生

B.藻類植物是原始低等的植物類群

C.被子植物是高等的植物類群

D.蕨類植物和裸子植物都是由藻類植物直接進(jìn)化而來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值（ ）
A.升高
B.下降
C.不變
D.變化與此無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體感染白喉?xiàng)U菌后，將啟動(dòng)系列免疫反應(yīng)，其中屬于特異性免疫的是

A.鼻腔黏膜分泌殺菌物質(zhì)抑制白喉?xiàng)U菌的繁殖

B.吞噬細(xì)胞通過(guò)溶酶體將吞人的白喉?xiàng)U菌消化

C.口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過(guò)氧化氫殺死白喉?xiàng)U菌

D.體液中的免疫球蛋白與白喉?xiàng)U菌毒素結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種小鼠的進(jìn)化過(guò)程，X、Y、Z表示新物種形成的基本環(huán)節(jié)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 小鼠性狀的改變，一定會(huì)很快引起該種群的進(jìn)化

B. X表示基因突變及染色體變異，為進(jìn)化提供原材料

C. Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定生物進(jìn)化的方向

D. Z表示生殖隔離，但新物種的形成可以不通過(guò)Z環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體體液免疫示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. 具有增值分化能力的是細(xì)胞①、細(xì)胞②、細(xì)胞③和細(xì)胞④

B. 過(guò)程II、III都需要細(xì)胞膜糖被的參與，過(guò)程VII主要發(fā)生在靶細(xì)胞內(nèi)

C. 機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí)，人體消滅該抗原主要依靠細(xì)胞⑤的增殖分化

D. 細(xì)胞③的增殖分化大多需要細(xì)胞②產(chǎn)生的淋巴因子及過(guò)程共同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于非還原性糖的是（ ）
A.蔗糖
B.麥芽糖
C.乳糖
D.單糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物某器官生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. A點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素對(duì)各個(gè)器官生長(zhǎng)的促進(jìn)作用相同

B. B點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素是促進(jìn)該植物生長(zhǎng)的最適濃度

C. C點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素對(duì)該器官的作用效應(yīng)與A點(diǎn)的相同

D. D點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素對(duì)該器官的生長(zhǎng)起抑制作用

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