【題目】如圖1所示為動(dòng)物細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體,其減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生交叉互換形成了如圖2所示的四個(gè)精子,則來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( 。
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
【答案】B
【解析】解:來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的精子細(xì)胞其中的染色體形態(tài)和數(shù)目應(yīng)該是相同的(若發(fā)生交叉互換則大致相同).根據(jù)減數(shù)第一次分裂前期,四分體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,所以來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是②與④,①與③.
所以答案是:B.
【考點(diǎn)精析】掌握減數(shù)分裂的概念是解答本題的根本,需要知道減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法,不正確的是
A. 單個(gè)細(xì)胞直徑比細(xì)菌大,但肉眼是分不清的
B. 發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
C. 藍(lán)藻的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素
D. 藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 在分裂間期,DNA復(fù)制后含量加倍,染色體數(shù)目也加倍
B. 在分裂前期,核仁解體、核膜消失
C. 在分裂中期,染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,含染色單體
D. 在分裂后期,著絲點(diǎn)斷裂,染色體移向兩極,不含染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人參是多年生草本植物,喜陰涼,生長(zhǎng)于以紅松為主的針闊混交林或落葉闊葉林之下。當(dāng)陽(yáng)光穿過(guò)森林中的空隙時(shí),會(huì)形成“光斑”,下圖是一株生長(zhǎng)旺盛的人參在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2(實(shí)線)和釋放O2(虛線)氣體量的變化曲線,據(jù)此分析
(1)“光斑”照射后,人參葉肉細(xì)胞有機(jī)物積累的速率______(填“增加”、“不變”或“減小”),依據(jù)是__________________________________________。
(2)第40S后,“光斑”移開(kāi),但CO2吸收速率曲線持續(xù)到第60S才下降成水平狀態(tài),是因?yàn)?/span>_____________________。
(3)圖中區(qū)域Ⅰ為圖形abcd,區(qū)域Ⅱ?yàn)閳D形ade,區(qū)域Ⅲ為圖形def,現(xiàn)已知Ⅰ+Ⅱ的面積為84,則圖形Ⅱ+Ⅲ的面積為 ________,該面積大小可表示________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草原生態(tài)系統(tǒng)中生物關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中所示生物不能構(gòu)成一個(gè)生物群落,原因是缺少______________(成分),該成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用是____________________________。
(2)在調(diào)查種群密度時(shí),樣方法的調(diào)查對(duì)象是________________。某同學(xué)認(rèn)為也可以用樣方法調(diào)查該草原的物種豐富度,他的思路是______________________________。
(3)下表是對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁分別位于某一營(yíng)養(yǎng)級(jí),GP表示生物的同化量。(單位是J·m-2·a-1)
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
GP | 13.7 | 870.7 | 21.5 | 141.0 |
圖中的_______(生物)處于丁營(yíng)養(yǎng)級(jí),每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去路均包括呼吸消耗和_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇,經(jīng)加工可制成燃料乙醇,從而減少了對(duì)石油資源的依賴,下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.要得到微生物A,最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣
B.圖中②過(guò)程常用的微生物B是酵母菌
C.微生物A和微生物B可利用的碳源相同
D.可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)萌發(fā)水稻種子的根長(zhǎng)至 6 mm 時(shí),用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
用含有不同濃度生長(zhǎng)素(IAA)的瓊脂片貼在根尖表面的一側(cè),進(jìn)行光照或黑暗處理,24小時(shí)后,記錄處理后根尖的彎曲度,結(jié)果如下表。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)黑暗條件下,根尖的彎曲度隨瓊脂片中 IAA 濃度的增加而增大;據(jù)此推測(cè)單側(cè)光照條件下,根尖負(fù)向光性生長(zhǎng)的原因是____________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,根尖的生長(zhǎng)方向受到_____________________、____________的調(diào)控。
(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證根尖向背光側(cè)彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是由于生長(zhǎng)素的分布不均引起的,還需用鋒利的刀片將根 尖剖開(kāi),測(cè)定________的生長(zhǎng)素含量,預(yù)期結(jié)果為_________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】10月19日,神舟十一號(hào)載人飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行交會(huì)對(duì)接,航天員穿艙進(jìn)入天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行持續(xù)30天的科學(xué)實(shí)驗(yàn),而這是我國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的一次載人飛行。在人體內(nèi),最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素分別是
A. C和O B. O和C C. C和N D. O和H
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】RNA在細(xì)胞核中合成后由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)并與核糖體結(jié)合,通過(guò)的膜的層數(shù)是
A. 0層 B. 1層 C. 2層 D. 4層
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