【題目】(生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題)
利用核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞,經(jīng)誘導(dǎo)分化形成相應(yīng)的組織器官,可用于組織器官的移植治療人類某些疾病,操作流程如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)進(jìn)行圖中過程①時(shí),需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至___________期,該期卵母細(xì)胞核的位置靠近____________,可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。
(2)圖中過程②表示用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞,重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了加入誘導(dǎo)物和水、無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸等必需的營(yíng)養(yǎng)成分外,往往需要特別加入___________,同時(shí)在含_______________的無菌、恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)圖中過程③④表示從囊胚中取出__________細(xì)胞,將其培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細(xì)胞上,形成大量胚胎干細(xì)胞的過程。胚胎干細(xì)胞一般是從____________中分離出來的一類具發(fā)育全能性的細(xì)胞。
(4)圖中過程⑤表示在培養(yǎng)液中加入____________,就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,其根本原因是______________。
【答案】 MⅡ中期 第一極體(或極體) (動(dòng)物)血清 二氧化碳 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 早期胚胎或原始性腺 分化誘導(dǎo)因子 基因的選擇性表達(dá)
【解析】
本題考查體細(xì)胞核移植技術(shù)、胚胎發(fā)育、胚胎干細(xì)胞的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
(1)圖中過程①是運(yùn)用體細(xì)胞核移植技術(shù)得到重組細(xì)胞的過程,在該過程中采集到的卵母細(xì)胞,需要在體外培養(yǎng)至M II中期才能去核。該期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體(或極體),可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。
(2)圖中過程②是重組細(xì)胞發(fā)育成囊胚的過程,需用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和分化進(jìn)程,才能發(fā)育成囊胚。重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了加入誘導(dǎo)物和水、無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸等必需的營(yíng)養(yǎng)成分外,由于人們對(duì)細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚,往往需要特別加入(動(dòng)物)血清,同時(shí)在含二氧化碳的無菌、恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)圖中過程③④表示從囊胚中取出內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,將其培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細(xì)胞上,形成大量胚胎干細(xì)胞的過程。胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上的特性表現(xiàn)為細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯,一般是從早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類具發(fā)育全能性的細(xì)胞。
(4)圖中過程⑤是胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化形成相應(yīng)的組織器官的過程,欲達(dá)到這一目的,需要在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,其根本原因是基因的選擇性表達(dá)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】樹突狀細(xì)胞(簡(jiǎn)稱DC)屬于識(shí)別病原體侵入的第二道防線,未成熟的DC能夠結(jié)合抗原發(fā)揮吞噬作用,在感染或炎癥反應(yīng)時(shí),被激活的DC開始由非淋巴器官到二級(jí)淋巴器官的移位,激活機(jī)體的細(xì)胞免疫和體液免疫.請(qǐng)結(jié)合下面的免疫調(diào)節(jié)圖解回答相關(guān)問題:
(1)圖中B、E細(xì)胞的名稱分別是_____________和_________________________。
(2)圖中F為靶細(xì)胞,E與F接觸后會(huì)激活F細(xì)胞內(nèi)溶酶體導(dǎo)致F裂解死亡,該免疫方式為____________。
(3)圖中具有增殖、分化能力的細(xì)胞有_____________(填圖中字母)。
(4)G細(xì)胞的數(shù)量若________(選填“增加”或“減少”)會(huì)提高器官移植的成活率,若_________(選填“增加”或“減少”)能起到抗癌的作用。
(5)圖中的抗體若結(jié)合到自身正常細(xì)胞上,造成自身細(xì)胞被破壞,這在免疫學(xué)上稱為____________________病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有_________性,即_________。
(2)不同類型的植物對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感程度不同,一般情況下,雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感度比單子葉植物 (填高或低),單子葉農(nóng)作物可用圖中曲線 表示。
(3)要除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草,據(jù)圖分析,應(yīng)該把生長(zhǎng)素類似物的濃度控制在 段。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將含有六對(duì)同源染色體且DNA分子都已用3H標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中,在讓細(xì)胞進(jìn)行分裂。根據(jù)右圖所示,判斷該細(xì)胞中的染色體的標(biāo)記情況正確的是( )
A. 若進(jìn)行減數(shù)分裂,則某個(gè)時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中,有6個(gè)a,6個(gè)b
B. 若進(jìn)行有絲分裂,則處于第三次分裂中期時(shí)b+c=12個(gè),但b和c數(shù)目不確定
C. 若進(jìn)行減數(shù)分裂,則產(chǎn)生的4個(gè)精子中半數(shù)的染色體有3H
D. 若進(jìn)行有絲分裂,則處于第三次有絲分裂中期時(shí),有6個(gè)b,6個(gè)c
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】[生物—選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
如圖是從土壤中篩選細(xì)菌的過程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)土壤中存在能分解尿素的細(xì)菌,這些細(xì)菌之所以能將尿素分解,是因?yàn)槟芎铣?/span>_________。因此,圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源。鑒別培養(yǎng)基還需添加______________作指示劑。
(2)若要從土壤中分離大腸桿菌,培養(yǎng)基中應(yīng)加入牛肉膏、蛋白胨、NaCl、水和瓊脂,其中作為碳源的是_____________;鑒別培養(yǎng)基中也需添加某些特定物質(zhì),根據(jù)培養(yǎng)基菌落的顏色變化來判斷是否分離得到大腸桿菌,請(qǐng)簡(jiǎn)述鑒別大腸桿菌的方法:_________________。
(3)土霉素是一種可以治療人類感染性疾病的抗生素類藥物,可從土壤中放線菌的發(fā)酵產(chǎn)物中提取,但土壤中放線菌數(shù)目較少,可在逐級(jí)稀釋前使用________(從培養(yǎng)基的物理狀態(tài)和功能分析)培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng),以增加目的菌的數(shù)目。分析可知,土霉素易溶于有機(jī)溶劑,且是___________(填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”)物質(zhì),故可使用萃取法從放線菌中提取。萃取得到的樣品可用紙層析法進(jìn)行鑒定,用顯色劑顯色后結(jié)果如下圖所示,點(diǎn)樣時(shí),A、D點(diǎn)是__________。
圖2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】仙客來是一種適合室內(nèi)種植的鮮花盆栽,其花色有白色、紅色、紫色和深紅色,受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,其中一對(duì)等位基因?yàn)镽和r,R對(duì)r為顯性,另一對(duì)為復(fù)等位基因Ⅰ1、Ⅰ2和i,Ⅰ1、Ⅰ2對(duì)i為顯性,其花色控制途徑如下圖所示。回答下列問題:
(1)仙客來花色形成的過程體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹目刂仆緩綖?/span>______________________。
(2)現(xiàn)有兩株仙客來,其中一株為紅色,另一株為紫色,兩株仙客來植株雜交,雜交后代的表現(xiàn)型比例為白花植株:紅花植株:紫花植株:深紅花植株=7:3:3:3,則兩親本植株的基因型分別為___________,后代白花植株中純合子所占的比例是______________________。
(3)某基因型為RRⅠ1i植株,偶然變異為粉花植株。研究表明該植株的花色還和i基因的數(shù)量有關(guān),當(dāng)i基因的數(shù)量大于1時(shí),能使所合成的色素減淡。經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)其變異可能屬于如圖兩種情況。
若要判斷其類型,可讓該植株進(jìn)行自交,再統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型比例。若后代的表現(xiàn)型比例為___________,則為情況1;若后代表現(xiàn)型比例為______________________,則為情況2。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核的模式圖如下,①④表示其中的結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是
A. ①由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA構(gòu)成
B. ②是形成mRNA和核糖體的場(chǎng)所
C. ③是由四層單位膜構(gòu)成的核被膜
D. ④是蛋白質(zhì)和DNA分子出入細(xì)胞核的通道
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。取去除淀粉的某植物葉片打成大小相等的圓片,并將相同數(shù)量的葉圓片分別放入A~D四組燒杯中,在25℃環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見下表。
注:“+”表示檢出淀粉,“++”表示檢出淀粉含量較高,“-”表示未檢出淀粉
回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的可變因素是__________。
(2)如何去除植物葉片中的淀粉?__________
(3)據(jù)表分析,將CO2作為光合作用原料的是__________組。在植物體內(nèi),CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的途徑為__________循環(huán),其產(chǎn)物可運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成__________,并運(yùn)到植物體其他部位供細(xì)胞利用。
(4)檢測(cè)結(jié)果表明離體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。葉肉細(xì)胞合成淀粉的場(chǎng)所是__________。而在塊莖中,淀粉長(zhǎng)期儲(chǔ)存在__________中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;圖乙表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖甲中C代表_________,其結(jié)構(gòu)式是_____________,B的結(jié)構(gòu)通式為_____________。
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的________________________不同,以及肽鏈的______________千變?nèi)f化。
(3)圖乙中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少_______個(gè),氨基和羧基分別增加____個(gè)、______個(gè),C原子減少________個(gè),O原子減少_________個(gè)。
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