【題目】某生物興趣小組利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸類型，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 選用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠錇榧嫘詤捬跣蜕?/span>

B. 甲裝置加入油脂的作用是隔絕空氣，屬于對(duì)照組

C. 乙裝置中NaOH溶液的目的是吸收空氣中的CO2

D. 兩裝置均可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液替換澄清石灰水

【答案】B

【解析】

本題以“實(shí)驗(yàn)裝置圖”為載體，考查學(xué)生對(duì)探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

選用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠錇榧嫘詤捬跣蜕铮谟醒鹾蜔o(wú)氧的條件下都能生存，A正確；該實(shí)驗(yàn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，甲裝置加入油脂的作用是隔絕空氣以制造無(wú)氧環(huán)境，屬于實(shí)驗(yàn)組，B錯(cuò)誤；乙裝置中NaOH溶液的目的是吸收空氣中的CO2，以確保通入澄清石灰水中的CO2是由酵母菌的有氧呼吸產(chǎn)生的，C正確；CO2可以使澄清石灰水變混濁，也可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，因此兩裝置均可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液替換澄清石灰水，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，在細(xì)菌體內(nèi)合成噬菌體蛋白質(zhì)的正確敘述是

A. 原料、模板和酶來(lái)自細(xì)菌

B. 模板和酶來(lái)自噬菌體，核糖體和氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌

C. 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來(lái)自細(xì)菌，氨基酸原料來(lái)自噬菌體

D. 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來(lái)自噬菌體，核糖體、氨基酸、能量和酶由細(xì)菌提供

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件下，測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 前5分鐘只進(jìn)行呼吸作用

B. 第4分鐘只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C. 第7分鐘C5的數(shù)量瞬間增加

D. 9～12分鐘光合作用速率等于呼吸作用速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)民采用的下列方法不能使農(nóng)作物增加產(chǎn)量的是

A．使用除草劑或人工除草

B．使用農(nóng)藥消滅害蟲

C．溫室種植時(shí)，降低夜間的溫度

D．噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示櫟樹及樹下的蘭草的凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，除光照強(qiáng)度和植物種類外其他條件相同且適宜，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）E點(diǎn)的凈光合速率等于_____（填結(jié)構(gòu)）吸收CO2的速率與該植物CO2產(chǎn)生速率的差值．

（2）同一植物分別處于C點(diǎn)和E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下一段時(shí)間后，與C點(diǎn)相比，E點(diǎn)暗反應(yīng)C3的生成速率_____．（從“較快”、“較慢”、“不變”中選填），根據(jù)光反應(yīng)與暗反應(yīng)關(guān)系，原因是相對(duì)于C點(diǎn)，E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下_____．

（3）曲線a代表的植物是_____，圖中C點(diǎn)在D點(diǎn)左邊的原因是：b植物_____．

（4）在其他相同且適宜的條件下，若人工控制減少N、Mg等礦質(zhì)元素的供應(yīng)，則F點(diǎn)將向_____移．從元素構(gòu)成化合物的角度分析，最主要的原因是：_____．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)工作者M(jìn)irkov發(fā)現(xiàn)菠菜細(xì)胞中有一種毒蛋白能攻擊很多細(xì)菌和真菌，欲培育產(chǎn)生毒蛋白抵抗柑橘青果病的柑橘新品種，其具體步驟如圖所示：

（1）柑橘莖段芽的芽尖細(xì)胞通過(guò)MS培養(yǎng)基培養(yǎng)出愈傷組織的過(guò)程叫做_____．

（2）利用某一時(shí)期菠菜體細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成互補(bǔ)DNA片段，與載體連接后儲(chǔ)存在受體菌群中，這些受體菌群被稱為菠菜的_____；要在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增菠菜的毒蛋白基因可利用PCR技術(shù)，該技術(shù)一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán)，每次循環(huán)可以分為_____三步．如果開始的毒蛋白基因只有一個(gè)，第n次循環(huán)需要引物_____對(duì)．

（3）重組的Ti質(zhì)粒上除了菠菜的毒蛋白基因、標(biāo)記基因外，還必需要有_____等．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用_____處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入．將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與柑橘愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得導(dǎo)入成功的受體細(xì)胞，該篩選過(guò)程是通過(guò)在培養(yǎng)基2中加入_____實(shí)現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某植物光合作用的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 階段②中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能

B. 若突然中斷CO2的供應(yīng)則階段①產(chǎn)生的b增多，d減少

C. 階段①中c為NADH，作為還原劑參與階段②中f的還原

D. 為該植物提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑為：h→f→有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是（ ）

A. 蛋白質(zhì)B. 葡萄糖C. 脂肪D. 核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(14分)下圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形,回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過(guò)程分別是　　　　　　　　　　　。對(duì)于小麥的葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生乙過(guò)程的場(chǎng)所有　　　　　　　　　　。（4分）

(2)在正常情況下,堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)?/span>　　　　　　　　。（2分）

(3)對(duì)于乙圖來(lái)說(shuō),RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于分子　　　　　　上,起始密碼子和終止密碼子位于分子　　　　　　上。(填字母)（4分）

(4)核酸水解后可以得到核酸的基本組成單位，如果徹底水解就可以得到基本組成單位的各部分組成。圖中l徹底水解得到的化合物有　　　　　種。（2分）

(5)丙圖所示的生理過(guò)程是從分子l鏈的　　　　端開始的。如果1鏈由351個(gè)基本單位構(gòu)成,則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈,最多需要脫掉　　　　　分子的水。（每空各1分，共2分）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案