【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多單體連接而成的,組成它們的單體均為________。其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是________。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是________。
(2)圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母________表示,各基本單位之間是通過___(填“①”“②”或“③”)連接起來的。
(3)在真核細(xì)胞中,圖乙所示的化合物主要分布在________中,以________形式存在。
【答案】葡萄糖 淀粉 纖維素 b ② 細(xì)胞核 染色體
【解析】
分析題圖可知,甲圖是多糖的分類和基本組成單位,淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;乙圖含有堿基T,應(yīng)是DNA單鏈的部分結(jié)構(gòu),DNA是由脫氧核苷酸(b)通過磷酸二酯鍵(②)連接形成的多聚體。
(1)淀粉、纖維素和糖原均屬于多糖,結(jié)構(gòu)單位都是葡萄糖;其中淀粉和纖維素存在于植物細(xì)胞內(nèi),糖原存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)。淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì),糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì),纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,不屬于儲(chǔ)能物質(zhì),故這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素。
(2)圖乙為DNA單鏈的部分示意圖,組成單位是脫氧核糖核苷酸,由一分子脫氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成,即圖中b所示結(jié)構(gòu)。各基本單位之間是通過磷酸二酯鍵即②連接起來的。
(3)圖乙所示結(jié)構(gòu)為DNA,DNA主要存在于細(xì)胞核中,染色體是細(xì)胞核中DNA的存在形式。另外還有少量DNA存在于線粒體和葉綠體中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某50肽共有天門冬氨酸(R基團(tuán)為—CH2—COOH)5個(gè),現(xiàn)去掉其中的天門冬氨酸得到4條長短不等的多肽(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述中,錯(cuò)誤的是:
A. O原子數(shù)目減少10個(gè) B. C原子數(shù)目減少20個(gè)
C. 氨基數(shù)目增加3個(gè),羧基數(shù)目減少2個(gè) D. 肽鍵數(shù)目減少8個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組測定小麥種子成熟過程中相關(guān)物質(zhì)干重的百分含量,結(jié)果如下圖所示。請回答:
(1)在小麥種子成熟過程中,種子中淀粉含量的變化趨勢是________________________。
(2)試分析,在6~20天內(nèi)小麥種子中淀粉含量上升的原因是_______________________。
(3)在上述定量測定之前,研究小組進(jìn)行了還原性糖含量變化的預(yù)測實(shí)驗(yàn),請?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理,完成實(shí)驗(yàn)步驟,并寫出初步的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)原理:還原性糖__________________________________________,顏色深淺與還原性糖含量成正比。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取三份等量的分別發(fā)育至6、12、18天的小麥種子,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液;
②取3支試管,編號(hào)A、B、C,分別加入等量的上述還原性糖制備液;
③在上述試管中加入_________________________________;
④將三只試管放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2分鐘,觀察顏色變化。
(5)預(yù)期結(jié)果:________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示.萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為( )
A. 73.6mg粒-1d-1 B. 43.6mg粒-1d-1 C. 22mg粒-1d-1 D. 26.5mg粒-1d-1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種運(yùn)輸方式示意圖,以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 吞噬細(xì)胞對病原體的攝取和處理與a過程有關(guān)
B. 胰島素通過a過程進(jìn)入靶細(xì)胞發(fā)揮作用
C. 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體經(jīng)b過程分泌到細(xì)胞外
D. 經(jīng)b過程出細(xì)胞的物質(zhì)不一定都是大分子物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是( )
A. 圖甲中,細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組
B. 圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同
C. 圖丙中,染色體的復(fù)制正在進(jìn)行,著絲點(diǎn)尚未分裂
D. 圖丁中,細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半
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