【題目】三化螟是水稻害蟲,危害嚴重時可導致水稻顆粒無收。利用人工合成的信息素誘殺是防治三化螟的方法之一。為了檢驗該方法在防治三化螟時的作用效果,科研小組選擇兩塊相同的稻田進行試驗,實驗組放置信息素,對照組不放置,結果如下圖,請回答下列問題:
(1)圖中白色柱是__________(填“實驗組”或“對照組”)的測定結果;信息素誘殺雄性個體能降低害蟲種群密度的原因是_____________________________________。
(2)三化螟成蟲在春季將卵產于水稻葉片上,但產卵時的溫度必須達到16℃以上。由此
可見,_______________________________________________________離不開信息的傳遞。要調查水稻葉片上三化螟蟲卵的密度,通常采用的方法是____________。
(3)除了利用信息素誘殺外,還可以通過引入天敵等方式來提高________________以降低三化螟的種群數量。防治過程中應將三化螟種群數量控制在K/2以下,理由是_________________。
【答案】 對照組 信息素破壞了三化螟種群正常的性別比例,影響種群的出生率,使種群密度降低 生物種群的繁衍 樣方法 環(huán)境阻力 K/2時種群增長速率最大,控制種群數量低于K/2既防止種群增長過快又使種群數量較低
【解析】試題分析:本題主要考查種群的數量變化和生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。要求學生熟知種群密度的調查方法,種群數量的變化特征及信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
(1)三化螟是水稻害蟲,會導致水稻減產,據此可判斷圖中白色柱是對照組的測定結果;利用人工合成的信息素誘殺三化螟屬于生物防治,信息素誘殺雄性個體破壞了三化螟種群正常的性別比例,進而影響種群的出生率,最終達到降低害蟲種群密度的目的。
(2)三化螟成蟲在春季將卵產在水稻的葉片上,但產卵的溫度必須達到16℃以上。說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞。三化螟蟲卵不能移動,可采用樣方法調查水稻葉片上三化螟蟲卵的密度。
(3)在稻田引入三化螟的天敵,增加了三化螟種群增長的環(huán)境阻力。種群數量在K/2時,增長速率最大。因此,控制種群數量低于K/2既防止種群增長過快又使種群數量較低。
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【題目】下圖甲乙為人體內生命活動調節(jié)常見的兩種不同方式;丙為中樞神經元之間的一種連接方式,圖中各結構均正常,M和N為連接在神經元表面上的電流計,據圖回答下列問題。
(1)若圖甲中的信號分子為甲狀腺激素,則靶細胞是_______________。
(2)若圖乙③所釋放的信號分子是一種不可“回收”的神經遞質(乙酰膽堿),在突觸位置能與之特異性結合的物質有_____________________________________________。
(3)若在圖丙A處給予一個適宜的刺激,M的指針發(fā)生偏轉,而N的指針未發(fā)生偏轉,推測最可能的原因是________________________________;若N的指針偏轉,則其偏轉次數的情況是________(填“一次”、“二次”或“多次”)。
(4)當一個健康人飯后血糖濃度升高時,可以通過自身生命活動調節(jié)降低血糖恢復正常水平,請從圖甲、乙所示的兩個方面描述下丘腦通過相關調節(jié)降低血糖的具體過程:__________________________________
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【題目】在一個細胞周期中,最可能發(fā)生在同一時期的是( )
A. DNA分子復制和中心粒復制B. 染色體數加倍和染色單體形成
C. 細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D. 著絲點的分裂和細胞質的分裂
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【題目】在減數分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經常發(fā)生交換。實驗表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖為某雄性個體的一突變基因雜合的細胞在分裂時出現(xiàn)了交叉互換,下列相關敘述錯誤的是( 。
A. 若發(fā)生在減數分裂過程中,產生含正;蚝屯蛔兓虻呐渥颖壤秊1:1
B. 若發(fā)生在有絲分裂過程中,可能產生同時含有正;蚝屯蛔兓虻淖蛹毎
C. 若發(fā)生在有絲分裂過程中,可能產生正常基因純合和突變基因純合的子細胞
D. 交叉互換發(fā)生在有絲分裂中為染色體結構變異,在減數分裂中為基因重組
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【題目】下列有關圖中曲線的敘述,正確的是
A. “綠葉中色素的提取和分離”實驗中,四種光合色素均可用層析液提取制備
B. 光合色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙條上擴散的速度越慢
C. 光照由450 nm轉為500 nm后,葉綠體類囊體薄膜上的ATP產量將會增多
D. 光照由550 nm轉為670 nm后,葉綠體中C3的含量將會減少
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【題目】高等動物生命活動調節(jié)過程中,信號分子在細胞間起重要作用。下圖為細胞之間信息傳遞的模型,圖中Ⅰ、Ⅱ表示細胞,E、F表示物質。據圖分析,下列說法錯誤的是( )
A. 若上圖表示縮手反射過程,細胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白
B. 若上圖表示初次免疫過程,E經吞噬細胞處理后呈遞給Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能產生淋巴因子
C. 若上圖表示血糖調節(jié)過程,且E與F結合后,Ⅱ內糖原含量上升,則Ⅰ代表胰島A細胞
D. 如上圖所示,若E與F結合后,促使Ⅱ產生并釋放了一種物質X,且X使E的生成量增加,這種調節(jié)方式屬于反饋調節(jié)
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【題目】生命活動離不開細胞,對此理解不正確的是( )
A. 沒有細胞結構的病毒也能獨立生活
B. 單細胞生物體具有生命的基本特征
C. 多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成
D. 細胞是生物體結構和功能的基本單位
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