【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生_______的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括________，其中屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>________。若要證明生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的機(jī)理，可以取胚芽鞘彎曲的部位________（橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，做出比較。

（2）據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是________________。

（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素營(yíng)養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①對(duì)照組的處理方法是：________________________。

②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，水平放置的植物的根向重力生長(zhǎng)的原因是_______________________。

【答案】 能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位 極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸 極性運(yùn)輸 縱切 生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯形成，但乙烯濃度增加到一定濃度時(shí)，又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成 ①等量的根尖放在含等量的蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中②高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了近地側(cè)的生長(zhǎng)

【解析】試題分析：本題結(jié)合圖解考查生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)，乙烯促進(jìn)果實(shí)的成熟。分析題圖可知，生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯合成，當(dāng)乙烯含量增加到一定值時(shí)又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成；T1之后有了乙烯，乙烯含量達(dá)到一定濃度時(shí)抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比。

（1）植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸，其中屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖菢O性運(yùn)輸。若要證明生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的機(jī)理，可以取胚芽鞘彎曲的部位縱切成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，做出比較。

（2）據(jù)圖中曲線的走勢(shì)可知，生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯形成，但乙烯濃度增加到一定濃度時(shí)，又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成。

（3）①該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是乙烯濃度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中還要設(shè)置空白對(duì)照。對(duì)照組的處理方法是：等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中。

②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，水平放置的植物的根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是( )

A. 若X表示種群數(shù)量，則①代表死亡率或遷出率

B. 若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

C. 若X表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

D. 若X表示無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，不正確的是

A. 性染色體上的基因，并不一定都與性別的決定有關(guān)

B. 在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基

C. 基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的

D. 基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水果、蔬菜要長(zhǎng)時(shí)間保鮮、儲(chǔ)藏所需要的條件除了零上低溫外，還需要

A. 干燥、低氧B. 濕度適中、低氧

C. 干燥、高氧D. 濕度適中、高氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表所示為DNA分子模板鏈上的堿基序列最終翻譯的氨基酸，如圖為某tRNA的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖中的a為丙氨酸

B. tRNA的特殊結(jié)構(gòu)使其分子內(nèi)堿基間也具有一定數(shù)量的氫鍵

C. 圖中堿基U與相鄰的堿基G之間通過(guò)磷酸二酯鍵而連接

D. 上述圖表中所示物質(zhì)含有堿基共有5種，所含的核苷酸有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的某種遺傳病由一對(duì)等位基因控制。雜合子表現(xiàn)出的患病癥狀輕于純合子。下面是某人的家族遺傳系譜圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 導(dǎo)致該病產(chǎn)生的根本原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常

B. 控制該病的基因可能是常染色體上的隱性基因

C. II4和II5與正常異性結(jié)婚都會(huì)生出健康孩子

D. 若II5同時(shí)攜帶色盲基因，與正常男性婚配生出兩病皆患孩子的概率為l／8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)自由組合定律的敘述，正確的是

A. 自由組合定律不適合多對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)

B. 自由組合體現(xiàn)在雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程中

C. 自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中

D. 控制不同性狀的多對(duì)遺傳因子的分離和組合是相互聯(lián)系、相互影響的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 各細(xì)胞中生命活動(dòng)均由蛋白質(zhì)主要承擔(dān)

B. 各細(xì)胞形態(tài)、功能不同是因?yàn)榧?xì)胞中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同

C. 雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)“人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細(xì)胞”，對(duì)此種干細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)后能得到多種細(xì)胞(如圖所示）。下列敘述正確的是

A. 各種細(xì)胞功能的不同決定了其具有不同的結(jié)構(gòu)

B. 圖中各種不同細(xì)胞的RNA和蛋白質(zhì)完全不同

C. 此項(xiàng)研究證明了神經(jīng)干細(xì)胞具有細(xì)胞的全能性

D. 神經(jīng)干細(xì)胞分化成的各種細(xì)胞的分化能力降低

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同步練習(xí)冊(cè)答案