【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向,a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答:

(1)圖中b、c、d分別表示的體液分別是:b__________,c_________,d_____________。

(2)圖中所示a—d中,不屬于內(nèi)環(huán)境的是__________________。(填字母和名稱)

(3)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是 ____________________________。

【答案】 血漿 淋巴 組織液 a細(xì)胞內(nèi)液 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

【解析】試題分析:據(jù)圖分析可知,a為細(xì)胞內(nèi)液,b為血漿,c為淋巴液,d組織液,其中血漿、組織液和淋巴共同組成內(nèi)環(huán)境。

(1)根據(jù)以上分析已知,b為血漿,c為淋巴液,d組織液。

(2)圖中a是細(xì)胞內(nèi)液,不屬于組織液。

(3)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)籽西瓜的培育過程如下圖所示。根據(jù)圖解,結(jié)合你所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí),下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. ①過程可用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成

B. 四倍體西瓜根細(xì)胞含2個(gè)染色體組

C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離,它們屬于同一物種

D. 三倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有3個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若要利用某目的基因(見圖甲)和P1噬菌體載體(見圖乙)構(gòu)建重組DNA(見圖丙),限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)分別是BglⅡ(A↓GATCT)、EcoRI(G↓AATTC)和Sau3AⅠ(↓GATC)。下列分析合理的是

A. 用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

B. 用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

C. 用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

D. 用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為對(duì)某一家族中甲、乙兩種遺傳病調(diào)查后得到的系譜圖。Ⅰ4的家庭中沒有乙病史。試回答(以A與A.B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因):

(1)甲病的遺傳屬于______________染色體_________性遺傳;乙病最可能屬于_________染色體_________性遺傳。

(2)Ⅰ3有關(guān)乙病的基因型為_______________________

(3)若Ⅲ2與Ⅲ3婚配,其后代(U)患病的可能性為_____________;U為同時(shí)患兩種病女孩的可能性為_____________;若U已有一個(gè)兩病兼發(fā)的哥哥,則U正常的可能性為________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞既不能無(wú)限長(zhǎng)大,也不能無(wú)限小,細(xì)胞最小的限度是由什么決定的( )

A. 生物的種類所決定

B. 細(xì)胞的表面積與體積的比

C. 細(xì)胞的核質(zhì)比例

D. 細(xì)胞完成細(xì)胞功能所必須的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)所需要的一定空間而決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高水果的出汁率,為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10 ℃水浴中恒溫處理10 min如圖甲。

將步驟Ⅰ處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10 ℃水浴中恒溫處理10 min如圖乙。

將步驟Ⅱ處理后的混合物過濾,收集濾液,測(cè)量果汁量如圖丙。

在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如下表:

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

溫度/

10

20

30

40

50

60

70

80

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問題。

1果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以分解細(xì)胞壁中的果膠,產(chǎn)物是______________。

2實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)溫度為________左右時(shí),果汁量最多,此時(shí)果膠酶的活性________。本實(shí)驗(yàn)是否設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)_____________“是”或“否”

3為什么該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^測(cè)定濾出的蘋果汁的體積大小來(lái)判斷果膠酶活性的高低?__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段B. 所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象D. 細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是在不同情況下,成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖 的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中c點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度最低

B. 圖乙中A~B時(shí)間段,細(xì)胞吸水能力逐漸減弱

C. 圖丙中b點(diǎn)之后,細(xì)胞液濃度下降速度減慢可能與細(xì)胞壁有關(guān)

D. 圖丁中c點(diǎn)時(shí)原生質(zhì)體(植物細(xì)胞除細(xì)胞壁以外的部分)體積最小、吸水能力最強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖一是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物的能量分配情況,圖二是能量流經(jīng)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)丙中A為第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí),③代表的生理作用為___________。

(2)若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為2960kJ,則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是________。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外,還應(yīng)該包含________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是___________,濕地生態(tài)系統(tǒng)的___________價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它兩者。

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