【題目】分析下列敘述，正確的是（ ）

A. 施萊登指出一切生物體都是由細胞構(gòu)成的

B. 細胞學(xué)說一旦建立便不會修改

C. 細胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進入到分子水平

D. 魏爾肖提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

【答案】D

【解析】施萊登通過研究植物的生長發(fā)育，提出細胞是構(gòu)成植物體的基本單位，A項錯誤；細胞學(xué)說的建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，B項錯誤；細胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進入到細胞水平，C項錯誤；魏爾肖提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時（ ）
A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多
B.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多
D.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物的受精過程包括下列基本步驟，其受精作用的實質(zhì)在于

A. 精子和卵細胞的互相識別 B. 精子頭部進入卵細胞內(nèi)

C. 卵細胞形成受精膜 D. 卵細胞核與精子的核互相融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不具有葉綠素，但具有細胞壁的是

A. 煙草花葉病毒 B. 大腸桿菌 C. 小麥 D. 藍藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其上面的部分基因，下列選項中，不是由染色體結(jié)構(gòu)變異引起的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香蕉在保鮮過程中，因淀粉酶活性升高導(dǎo)致香蕉后熟加快，香蕉硬度下降。為研究在不同處理時間條件下，0℃冷空氣對香蕉后熟的影響，研究者進行了相關(guān)實驗，其結(jié)果如圖所示：

請回答問題：

（1）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是_________可用____________試劑對淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)進行檢測。淀粉酶可催化淀粉水解生成_________________(填一種二糖）。

（2）實驗開始時選取的每組香蕉的品種、成熟度為實驗的無關(guān)變量，它們應(yīng)____________，在每個處理時間條件下應(yīng)有________組平行重復(fù)實驗，以保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

(3香蕉產(chǎn)生的_________(激素）能促進其成熟，導(dǎo)致香蕉的硬度下降。根據(jù)實驗結(jié)果，應(yīng)選取________的時間處理條件，對延緩香蕉后熟效果最理想，理由是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中可通過協(xié)助擴散方式進行跨膜運輸?shù)氖?/span>

A. 水 B. 二氧化碳 C. 酒精 D. 葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生完成對新鮮菠菜葉進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果．下列分析錯誤的是（　�。�
A.甲可能是因為研磨時未加入SiO2
B.乙可能是因為研磨時未加入CaCO3
C.丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
D.丁是正確操作得到的理想結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】本課題以土壤中的細菌為研究對象，要達到的目的是( ) ①從土壤中分離出能夠分解尿素的細菌
②從土壤中分離出能夠分解氨的細菌
③統(tǒng)計每克土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細菌
④統(tǒng)計所取土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細菌．
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案