【題目】下列有關(guān)兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合的正確說(shuō)法是

A. 形成兩個(gè)肽鍵 B. 水中的氧來(lái)自氨基

C. 形成多肽 D. 水中的氫來(lái)自于氨基和羧基

【答案】D

【解析】

一個(gè)氨基酸的氨基和另一個(gè)氨基酸的羧基脫去一分子水形成一個(gè)肽鍵。由幾個(gè)氨基酸形成的化合物就叫幾肽。

兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合時(shí)，脫去一分子水，形成一個(gè)肽鍵，A錯(cuò)誤；脫去的水中的氧來(lái)自羧基，B錯(cuò)誤；兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的是二肽，C錯(cuò)誤；脫去的水中的氫來(lái)自于氨基和羧基，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的敘述中，正確的是（）

A. 麥芽糖水解后產(chǎn)生1分子葡萄糖和1分子果糖

B. 核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動(dòng)植物體內(nèi)共有的單糖

C. 脂肪是由脂肪酸、甘油連接而成的多聚體

D. 維生素D可促進(jìn)小腸對(duì)鈣的利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值，它與衰老相關(guān)，為負(fù)值時(shí)鮮花開(kāi)始衰敗．如圖表示四種不同處理方式下，水分平衡值降為0的時(shí)間和瓶插鮮花壽命的關(guān)系．下列分析不合理的是（ ）

A.細(xì)胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
B.蔗糖可為水分吸收提供能量從而延緩衰敗
C.細(xì)胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯
D.脫落酸含量最先增加的是①組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述中，正確的是

A. 同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài) B. 不同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)

C. 不同物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài) D. 同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖是一種不具有還原性的二糖，在蔗糖酶催化下能水解產(chǎn)生單糖。在適宜的溫度等條件下，向蔗糖溶液中加入一定量的蔗糖酶，混合并保溫，一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè)�；卮鹣铝袉�(wèn)題（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不考慮酶濃度對(duì)滲透裝置滲透壓的影響）：

（1）若向保溫后的混合液中滴加一定量的雙縮脲試劑，會(huì)呈現(xiàn)_______反應(yīng)；若滴加一定量的斐林試劑，在加熱條件下會(huì)出現(xiàn)_______。影響蔗糖酶活性的環(huán)境因素，除溫度外還有_______等，酶改變反應(yīng)速率的原理是______________。

（2）某同學(xué)利用U型管和半透膜制成滲透裝置，在U型管的一側(cè)裝入蔗糖溶液，另一側(cè)裝入等體積的清水，一段時(shí)間后兩側(cè)液面高度差為△H并保持不變，如圖所示。隨后，在清水側(cè)滴加23滴蔗糖酶溶液，△H幾乎沒(méi)有變化，而在蔗糖溶液側(cè)滴加23滴蔗糖酶溶液，△H先變大，后逐漸變小，最終兩側(cè)液面保持水平。

①實(shí)驗(yàn)中清水液面下降，U型管兩側(cè)液面維持一定的高度差的條件是__________。整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能透過(guò)半透膜的分子有__________。

②在蔗糖溶液一側(cè)加入蔗糖酶溶液時(shí)，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)2滴蔗糖酶和3滴蔗糖酶的效果基本相同，其原因是酶具有__________的特性。若利用淀粉酶替代蔗糖酶，△H幾乎沒(méi)有變化，這是由酶具有的__________決定的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）從圖可知，甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行以增加酵母菌的數(shù)量．喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后常因混入醋酸菌而變酸，原因是（用化學(xué)反應(yīng)式表示），但含有抗生素的葡萄酒不變酸，原因是 ．
（2）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí)，最常用的接種方法有和兩種．接種后，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的（填“群落”或“種群”）
（3）為了分離出優(yōu)良的酵母菌菌種，需要制備培養(yǎng)基；若需長(zhǎng)期保存菌種，可采取的方法是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落，不屬于種群

B. 病毒生命活動(dòng)依賴于最基本的生命系統(tǒng)

C. 蛋白質(zhì)大分子屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的分子層次

D. 花粉、甲狀腺激素、胃蛋白酶都是細(xì)胞產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)濾紙條上層析出的四條色素帶的顏色都較淺，分析其中的原因不正確的是

A. 提取色素時(shí)忘了加少量的二氧化硅 B. 提取色素時(shí)加的無(wú)水乙醇量偏多

C. 所用材料不新鮮，放置時(shí)間過(guò)久 D. 畫濾液細(xì)線時(shí)沒(méi)有重復(fù)畫1一2次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a～d中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a
②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d，Y可表示物種豐富度
③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d一定是生產(chǎn)者
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量．

A.②④
B.①③
C.③④
D.①②

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