【題目】下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)工程的研究內(nèi)容

A．分析蛋白質(zhì)分子的精細(xì)結(jié)構(gòu)

B．對蛋白質(zhì)進(jìn)行有目的的改造

C．分析氨基酸的化學(xué)組成

D．按照人的意愿將天然蛋白質(zhì)改造成新的蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】蛋白質(zhì)工程是根據(jù)預(yù)期蛋白質(zhì)功能設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)分子的精細(xì)結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)工程過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變對蛋白質(zhì)進(jìn)行有目的制造，B錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)工程分析、設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)分子不分析氨基酸的化學(xué)組成，C正確；按照人的意愿將天然蛋白質(zhì)改造成新的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是 ． 為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對奶牛進(jìn)行處理，目的是 ．
（2）“轉(zhuǎn)基因牛”D培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞，主要原因是 ．
（3）圖中數(shù)字標(biāo)號①代表的結(jié)構(gòu)為 ， ①將來發(fā)育為 ， c→d過程需對其均等分割的目的是 ． A、B�；蛐褪欠裣嗤�？ ．
（4）在培育良種牛的過程中，都運(yùn)用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述中，正確的是（ ）

A．基因全部位于染色體上

B．基因是DNA的基本組成單位

C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D．基因是DNA上的堿基排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精過程的敘述，正確的是

A. 卵細(xì)胞膜反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

B. 當(dāng)精子入卵后發(fā)生卵細(xì)胞膜反應(yīng)

C. 卵泡的形成是從動物的初情期開始，經(jīng)過減數(shù)分裂形成的

D. 精子與卵子相遇后，會發(fā)生頂體反應(yīng)，阻止其他精子入卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，下列關(guān)于氨基酸及蛋白質(zhì)合成的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甘氨酸是分子量最小的氨基酸

B. R基不同決定氨基酸性質(zhì)差異

C. 不同蛋白質(zhì)所含氨基酸數(shù)量不一定相同

D. 肽鍵形成時(shí)脫去水中的H均來自相鄰氨基酸的氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】XY型性別決定方式的生物，群體中的雌雄比例接近1∶1，其根本原因是

A. 雌配子：雄配子=1：1

B. 含X的配子：含Y的配子=1：1

C. 含X的卵細(xì)胞：含Y的卵細(xì)胞=1：1

D. 含X的精子：含Y的精子=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制．如圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，①～⑥表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子通過細(xì)胞膜的兩種方式． 請分析回答下列問題．

（1）圖中③表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ， ⑤表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ． 若圖中囊泡內(nèi)的物質(zhì)是分泌蛋白，用3H標(biāo)記氨基酸，則標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>（寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)的序號）．
（2）“a”通過細(xì)胞膜的方式稱為 ， 這種方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的特性．
（3）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝�，是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應(yīng)受體．這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于活細(xì)胞的是

A. 酵母菌 B. 木纖維 C. 花粉 D. 精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液。在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體。然后，將加入另4支試管中的提取液的量減半，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。在相同時(shí)間內(nèi)，分別測得兩次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線，請回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________________________。

（2）曲線A是第____________次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

（3）曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是________________________。

（4）圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下，底物濃度對酶所催化反應(yīng)的速率的影響。

①限制C點(diǎn)催化反應(yīng)速率不再增加的主要因素是___________。

②請?jiān)趫D上分別畫出：如果在A點(diǎn)，將溫度提高10℃時(shí)的曲線變化圖；如果在C點(diǎn)加入大量pH為1.5的HCl的曲線變化圖。

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