【題目】如圖可用來(lái)表示哪一組概念之間的關(guān)系( )
A.1表示細(xì)胞外液,2~4分別表示血液、組織液、淋巴液
B.1表示原核生物,2~4分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒
C.1表示免疫系統(tǒng),2~4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、抗體
D.1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),2~4分別表示細(xì)胞膜、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器、細(xì)胞核膜
【答案】D
【解析】解:A、細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴,A錯(cuò)誤;
B、原核生物包括細(xì)菌、藍(lán)藻等,但不包含病毒(病毒既不屬于原核生物,也不屬于真核生物),B錯(cuò)誤;
C、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性分子,C錯(cuò)誤;
D、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞核膜,D正確.
故選:D.
1、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液組成,血液包括血漿和血細(xì)胞.2、?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.3、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞(T、B);免疫活性物質(zhì):抗體、細(xì)胞因子和補(bǔ)體.4、細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器,都由膜構(gòu)成,這些膜的化學(xué)組成相似,基本結(jié)構(gòu)大致相同,統(tǒng)稱為生物膜系統(tǒng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的甲圖和乙圖均為某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA分子數(shù)與細(xì)胞分裂時(shí)間的關(guān)系圖,根據(jù)細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí),你認(rèn)為正確的是( )
A.兩圖都同時(shí)適用于細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂
B.乙圖中a點(diǎn)的縱坐標(biāo)可以表示為n
C.兩圖中的cd段出現(xiàn)的原因相同
D.兩圖中的ab段出現(xiàn)的原因相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的理解,正確的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的同化量大于所有消費(fèi)者的同化量
B. 給農(nóng)作物施農(nóng)家肥能使農(nóng)作物再次利用肥料中的化學(xué)能從而提高能量利用率
C. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的傳遞和散失
D. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量的10%~20%將傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于同源染色體的敘述中,不正確的是
A.同源染色體一般一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
B.同源染色體是由一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制而成的兩條染色體
C.同源染色體的形狀和大小一般都相同
D.在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖(物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示,能量傳遞用虛線表示,圖中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應(yīng)過(guò)程)。下列判斷錯(cuò)誤的是
A. 圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光,綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在c中。
B. 圖中①表示水分的吸收,③表示水的光解
C. 將b物質(zhì)用18O標(biāo)記,最終在(CH2O)中能檢測(cè)到放射性18O
D. 在g物質(zhì)供應(yīng)充足時(shí),突然停止光照,C3的含量將迅速下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一段雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤所占的比例為20%,由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA中,胞嘧啶的比例是
A.10% B.20% C.40% D.無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),右圖為生物體內(nèi)ATP、ADP、AMP相互轉(zhuǎn)化示意圖,據(jù)圖并結(jié)合合理的推理判斷下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
①參與甲過(guò)程的反應(yīng)物只有ATP
②AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料
③丁過(guò)程中合成ATP所需能量可以來(lái)自光能、化學(xué)能和熱能
④催化乙過(guò)程和丙過(guò)程的酶肯定不是同一種酶
⑤M表示“一個(gè)”
A.①③
B.②③
C.①⑤
D.④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德爾利用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)有下列三種類型的豌豆各若干,請(qǐng)寫出符合要求的所有親本組合。驗(yàn)證分離定律的所有親本組合:_______________________。驗(yàn)證自由組合定律的所有親本組合:___________________。
(2)若豌豆的高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(E、e)控制,紅花和白花為一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(F、f)控制,F(xiàn)有兩株豌豆雜交后代為高莖紅花:高莖白花:矮莖紅花 :矮莖白花=1 :1 :1 :1。若此結(jié)果能夠驗(yàn)證自由組合規(guī)律,請(qǐng)寫出親本的基因型,并說(shuō)明理由。 基因型:________________,理由:________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某學(xué)者研究了一個(gè)人工栽培松林的能量流動(dòng)過(guò)程(數(shù)值單位為107卡〕。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若圖中“初級(jí)生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,那么此圖缺少一個(gè)重要的能量去路為 ,影響分解者分解速率的因素主要有 。
(2)與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較,上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 。(用圖中文字和數(shù)值表示)
(3)木材為重要的建筑材料,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
(4)人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲快速成熟從而減輕對(duì)松林的危害。這種技術(shù)叫 防治。與使用農(nóng)藥相比較,使用激素的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(少答出2點(diǎn)) 。
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