【題目】下圖表示初級消費者能量流動的部分過程，括號中的數(shù)值表示能量，初級消費者呼吸散失的能量為b，下列說法正確的是（ ）

A. 應在A、B處加上標有細胞呼吸的箭頭

B. 將糞便作為有機肥還田，可以提高能量的傳遞效率

C. 次級消費者攝入的能量為n-a-b

D. 短時間內(nèi)，第一營養(yǎng)級未利用的能量有一部分殘留在糞便中

【答案】D

【解析】

攝入量=同化量+糞便量；同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量；生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量+未利用的能量。

A為初級消費者的同化量，B為初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量，同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量，故應在A處加上標有細胞呼吸的箭頭，A錯誤；將糞便作為有機肥還田，則有機物被微生物利用，沒有提高食物鏈中的能量傳遞效率，B錯誤；n-a-b為初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量，用于生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量+未利用的能量，故次級消費者攝入的能量一定小于n-a-b，C錯誤；初級消費者糞便中的能量屬于第一營養(yǎng)級的同化量，故短時間內(nèi)，第一營養(yǎng)級未利用的能量有一部分殘留在初級消費者的糞便中，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞呼吸的說法中正確的是

A.人在憋氣時細胞呼吸停止

B.無氧呼吸因為分解糖類的效率低，所以釋放的能量少

C.植物無氧呼吸的產(chǎn)物都是酒精和CO2

D.人在劇烈運動時，既進行無氧呼吸又進行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是核酸的基本組成單位，下列敘述不正確的是( )

A.若m為胸腺嘧啶，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位

B.若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖

C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在原核生物中，DNA位于

A. 細胞核 B. 核糖體 C. 細胞質(zhì) D. 蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述不正確的是( )

A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應調(diào)整在1.5 cm左右

B.①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大；若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母

C.把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應選用③，且需將玻片標本向右上方移動

D.視野下觀察到眼蟲在按順時針方向游動，則眼蟲在玻片上也是按順時針方向游動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學家卡爾文和同事對光合作用過程進行探究。在一個密閉容器中，將小球藻放入14C標記的碳酸氫鹽溶液（碳酸氫鹽在水中會處于分解成二氧化碳的動態(tài)平衡狀態(tài)），給予充足的光照，每隔一定時間取樣、分離、鑒定光合產(chǎn)物。實驗結(jié)果：若光照30s后檢測產(chǎn)物，檢測到了多種帶14C標記的化合物（C3、C4、C5、C6、C7等）；若將光照時間逐漸縮短至幾分之一秒，90%的放射性出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中；在5s的光照后，同時檢測到了含有放射性的五碳化合物（C5）和六碳糖（C6）。

（1）①根據(jù)_________________，可推測光合作用暗反應階段CO2中C的轉(zhuǎn)化途徑，此途徑后來被稱為“卡爾文循環(huán)”。

_______

②卡爾文和同事對這種三碳化合物（C3）分子結(jié)構(gòu)進行分析發(fā)現(xiàn)，形成的C3中只有一個碳有放射性,另外兩個碳則沒有。這說明______________________。

③有人將“卡爾文循環(huán)”分為CO2的固定、C3的還原和受體的再生三個階段，這里的受體指的是_______（填“C5”或“C6”）。

（2）和用14C標記CO2相比，該實驗中采用14C標記的碳酸氫鹽溶液的優(yōu)點是____________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，“卡爾文循環(huán)”中某種酶促反應速率可被迅速調(diào)節(jié)，以適應光反應，推測該反應速率是通過______________________來實現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個培養(yǎng)皿中均已培養(yǎng)了R型肺炎雙球菌，若再向培養(yǎng)皿中分別加入以下物質(zhì)（如圖所示），一段時間后，能從中分離出S型細菌的培養(yǎng)皿是（ ）

A.只有①B.只有②C.①③D.①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)，某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←湠樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進行了如下實驗：

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗，實驗分組、步驟及結(jié)果如下：

注：“+”數(shù)目越多表示藍色越深

步驟①中加入的C是_____________________，步驟②中加緩沖液的目的是_______________。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是__________；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越__________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應___________

（2）小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：

X處理的作用是使__________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著__________白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下用抗原免疫機體，血清中抗體濃度會發(fā)生相應變化。如果二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等，下列四圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案