【題目】如圖是細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖,下面的敘述中不正確的是( )
A. 在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體
B. ④是一個(gè)染色體,包含兩個(gè)染色單體①、③,兩個(gè)染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C. 細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,即④和⑦,⑤和⑥
D. 因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨,無(wú)細(xì)胞壁,所以可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述,正確的是
A. 赤霉素和脫落酸都是由生長(zhǎng)旺盛的部位產(chǎn)生的
B. 根的向地性和莖的背地性都說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
C. 植物的向光性都是由于單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻造成的
D. 乙烯和生長(zhǎng)素都是有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a.b.c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是( )
A.a、b、c表示溫度,則一定是 a>b>c
B.a、b、c表示酶的濃度,則 a>b>c
C.a、b、c表示底物的濃度,則a>b>c
D.a、b、c表示PH,則不可能是a>b>c
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.同源染色體分離的同時(shí),等位基因也隨之分離
B.一條染色體上有多個(gè)基因
C.一條染色體上只有一個(gè)基因
D.基因在染色體上呈線性排列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是:
A. 小分子物質(zhì)只能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸或被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞
B. 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)擴(kuò)散至突觸后膜消耗能量
C. 已經(jīng)質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等
D. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性是活細(xì)胞的一個(gè)重要特征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線:
(1)下圖中能正確表示胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請(qǐng)分析回答:
當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過(guò)程是;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是 .
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線,請(qǐng)分析回答:
圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是 . 從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件, .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為在疫苗注射前后不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平。下列敘述不正確的是(箭頭為疫苗注射時(shí)間)( )
A. 甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗,識(shí)別它們的B細(xì)胞特異性不同
B. 注射一次疫苗后,產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長(zhǎng)期存在
C. 淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)
D. 丙時(shí)間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激
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