【題目】某多肽鏈由199個(gè)氨基酸組成,分子式為CXHYNAOBS2(A>199,B>200),且由如圖五種氨基酸組成:該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天門冬氨酸的個(gè)數(shù)依次為下列組合中的( )
A.A﹣199、B﹣200
B.B﹣200、
C.A﹣200、B﹣200
D.A﹣199、
【答案】D
【解析】解:①由題圖中五種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知,只有賴氨酸含有2個(gè)氮原子(R基上含有1個(gè)氮原子),設(shè)分子式為CXHYNAOBS2(A>199,B>200)、由199個(gè)氨基酸組成的該多肽中含有賴氨酸X個(gè),根據(jù)蛋白質(zhì)中的N原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的N原子數(shù)可得:A=(199﹣1)+1+X,解得X=A﹣199個(gè);
②由題圖中五種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知,只有天門冬氨酸含有2個(gè)羧基(R基上含有2個(gè)氧原子),設(shè)分子式為CXHYNAOBS2(A>199,B>200)、由199個(gè)氨基酸組成的該多肽中含有天門冬氨酸Y個(gè),根據(jù)蛋白質(zhì)中O原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的O原子數(shù)可得:B=(199﹣1)+2×1+2Y,解得Y= .
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí),掌握脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖,據(jù)圖回答:
(1)人體內(nèi)免疫系統(tǒng)由 ________ 免疫細(xì)胞 __________組成。
(2)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的__(填數(shù)字)____(名稱)。
(3)圖中所示的以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的有_____。
A.記憶細(xì)胞 B.② C.③ D.④
(4)記憶B細(xì)胞在接觸同種抗原時(shí),能迅速_____,快速產(chǎn)生_____與抗原結(jié)合。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A、位于同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀
B、位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)
C、同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)一般是不相同的
D、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖Ⅱ?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),回答下列有關(guān)的問(wèn)題。
(1)圖Ⅰ中構(gòu)成生物群落的是________,與CO2從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落有關(guān)的生理活動(dòng)主要是________________。其中①過(guò)程表示________作用,大氣中CO2的來(lái)源除了圖中所示之外,還可來(lái)自于________。
(2)圖Ⅱ中有________條食物鏈,處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是________。丙和丁的關(guān)系是________。該食物網(wǎng)中,若生產(chǎn)者固定的總能量為1108kj,能量傳遞效率按10%—20%計(jì)算,則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少能獲得________KJ的能量。
(3)一只羊在一年內(nèi)吃了100kg的草,排出20kg的糞,長(zhǎng)了10kg的肉(不考慮其他散失),下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(______)
A.該羊一年的同化量是80kg
B.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為10%
C.20kg的糞屬于羊未同化的能量
D.該羊一年的呼吸量是70kg
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組成生物體的元素和化合物的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 磷脂是所有細(xì)胞中不可缺少的脂質(zhì)
B. 組成淀粉、脫氧核糖、脂肪的元素種類相同
C. 無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)不可缺少,如葉綠素的合成離不開鎂
D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是( )
A、人的長(zhǎng)發(fā)和卷發(fā) B、棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨 C、果蠅的長(zhǎng)翅和短翅 D、貓的白毛和藍(lán)眼
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度(時(shí)間)變化的情況,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B.圖甲中,Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低,但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C.圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖不再上升,酶的活性己達(dá)到0
D.圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況(如下圖)。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。下列敘述正確的是
A. 細(xì)菌的聚集情況說(shuō)明細(xì)菌所含色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于選用具有橢圓形葉綠體的絲狀水綿體,便于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察
C. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是好氧性細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強(qiáng)
D. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的光強(qiáng)度,因變量是好氧細(xì)菌集中的地方
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的遺傳系譜圖中,2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因.1號(hào)和2號(hào)所生的第一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的幾率為( )
A.
B.
C.
D.
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