【題目】黑暗環(huán)境中某作物種子萌發(fā)過(guò)程中呼吸速率的變化如下圖所示，以下判斷錯(cuò)誤的是

A.第1階級(jí)，種子由于吸水，呼吸速率上升

B.第2階段，種皮限制O2進(jìn)入，呼吸作用停止

C.第3階段，胚根穿破種皮，有氧呼吸速率迅速升高

D.第4階段，種子呼吸速率下降的原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消耗

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和曲線圖分析可知：第1階段種子無(wú)氧逐漸增強(qiáng)，釋放少量CO2；第2階段種子無(wú)氧呼吸受抑制，幾乎不釋放CO2；第3階段種子有氧呼吸逐漸增強(qiáng)，釋放的CO2逐漸增多；第4階段種子有氧呼吸逐漸減弱，釋放CO2逐漸減少。

A. 第1階級(jí)，種子由于吸水，細(xì)胞內(nèi)自由水增多，導(dǎo)致呼吸速率上升，A正確；

B. O2進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，種皮不能限制O2進(jìn)入，而第2階段正是O2進(jìn)入，抑制了細(xì)胞的無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；

C. 第3階段，胚根穿破種皮，有氧呼吸速率迅速升高，釋放的二氧化碳迅速增多，C正確；

D. 由于在黑暗環(huán)境中細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，所以到了第4階段，種子中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消耗，導(dǎo)致呼吸速率下降，D正確；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是( )

四倍體蘭花葉片愈傷組織胚狀體蘭花植株

A.通過(guò)消毒和無(wú)菌操作避免①②過(guò)程發(fā)生雜菌污染

B.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株

C.細(xì)胞全能性表達(dá)的前提是①過(guò)程，體現(xiàn)在②③過(guò)程

D.需生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過(guò)程細(xì)胞的分裂和分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，“→”表示物質(zhì)循環(huán)，“……→”表示能量流動(dòng)情況，A、B、C代表能量流經(jīng)丙所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的去向，其中數(shù)字代表能量值，單位為J/(cm2．a)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)圖中屬于異養(yǎng)生物的有________(用“甲～戊”表示)。碳在圖中①～③過(guò)程的循環(huán)主要是以________的形式進(jìn)行的。此過(guò)程中甲代表_________。

(2)A代表丙___的能量，圖中C代表的能量去向是___________。圖中20J/(cm2．a)_____(填“屬于”或“不屬于”)丙流向戊的能量。若圖中l5J/(cm2．a)的1/10以糞便形式流向戊，則第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為______(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。

(3)下表為該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的分配情況(表中數(shù)據(jù)單位為×l06kJ，“一”表示不存在)

流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

流向分解者

未被利用

X

第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

？

5

40

97

第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

？

0.3

9.8

5.8

第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

-

微量(可不計(jì))

0.4

1.7

流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______kJ。表中X是指_______________；對(duì)表中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量進(jìn)行分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有__________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中的染色體1、5、3、7、8可組成一個(gè)染色體組

B. 圖中標(biāo)注的三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律

C. 含有基因B、D的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 若該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生了一個(gè)ABdXX的配子，則一定是減數(shù)第一次分裂異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖，下列敘述正確的是

A.朱紅眼基因cn具有特定的堿基序列

B.暗栗色眼基因cl、白眼基因w在遺傳時(shí)遵循自由組合定律

C.朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl為一對(duì)等位基因

D.基因v、w控制的性狀總是與性別相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲病(A－a)和乙病(B－b)的遺傳系譜圖。其中Ⅰ2不帶乙病的致病基因，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式是___________，乙病的遺傳方式是___________。

（2）基因A和基因B在遺傳時(shí)遵循________定律，Ⅱ3的基因型是 ________ 。

（3）Ⅱ5為純合子的概率是_______，Ⅲ11帶有基因b的概率是 ______。

（4）乙病的遺傳特點(diǎn)：隔代遺傳、交叉遺傳、__________和___________。

（5）人類遺傳病通常是指由于_________改變而引起的疾病。遺傳病 ______（是/不是/不都是）由致病基因引起的，理由是________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成，圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞，依圖回答下列問(wèn)題：

(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在_______期形成兩個(gè)W基因，這兩個(gè)W基因在________期發(fā)生分離。

(2)基因B－b與W的遺傳遵循________________定律，原因_______________________。

(3)上述精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，在次級(jí)精母細(xì)胞分裂后期中性染色體組成為____________。

(4)圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞，造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過(guò)程中，_____________。請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成。_____________

(5)若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅（進(jìn)行正常減數(shù)分裂），該果蠅性成熟后與一只正常雄果蠅交配，后代可能出現(xiàn)________種性染色體組成。(不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種單基因遺傳病的系譜圖，圖中8號(hào)個(gè)體是雜合子的概率是（　�。�

A. 11/18B. 4/9C. 5/6D. 3/5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長(zhǎng)（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)（如圖中乙）。結(jié)合如圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.若圖示大草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則 e 點(diǎn)后增長(zhǎng)速率為 0

B.為保護(hù)魚(yú)類資源，捕撈后的種群數(shù)量應(yīng)控制在 d 點(diǎn)

C.若圖示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害防治應(yīng)在 c 點(diǎn)之后

D.K 值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變

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