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【題目】如圖為青蛙體內蛋白質的合成過程，對此描述不正確的是（ ）

A. 圖中a、b、c、d分別代表氨基酸、mRNA、tRNA、核糖體

B. 該圖反映的是翻譯過程

C. 圖中a物質可直接來自其自身一些物質的水解

D. 該過程不可能發(fā)生在成熟的紅細胞中

【答案】D

【解析】

由圖可知，圖中表示翻譯過程，其中a為氨基酸，b為mRNA，c為tRNA，d為核糖體。

A、圖中a為氨基酸，b為mRNA，c為tRNA，d為核糖體，A正確；

B、該圖顯示以mRNA為模板進行的翻譯過程，B正確；

C、圖中a氨基酸可直接來自其自身一些物質如蛋白質的水解，C正確；

D、蛙成熟的紅細胞含細胞核和細胞器，可以進行基因的表達，故該過程可以發(fā)生在蛙成熟的紅細胞中，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類某種單基因遺傳病系譜圖,Ⅱ4為患者,則下列相關敘述合理的是

A. 該病一定屬于常染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ3是攜帶者的概率為1/2

C. 若Ⅰ2不攜帶致病基因,則Ⅰ1的一個初級卵母細胞中含有2個致病基因

D. 若Ⅰ2攜帶致病基因,則Ⅰ1和Ⅰ2再生一個患病男孩的概率為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體，這三種單體的結構可用d或e表示。據圖分析正確的是(　　)

A. 人體細胞中單體a、b的結構可用d表示，人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細胞內單體c的結構可用e表示，e的種類約有20種

C. a、b是生物體內遺傳信息的攜帶者，C是生命活動的主要承擔者

D. A、B的多樣性由d中的n充分體現(xiàn)，C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物為XY性別決定型，其花瓣中色素代謝如下圖，其中A、a基因位于常染色體上。當藍色素與紅色素同時存在為紫花，但僅限于某一種性別，而另一性別的個體死亡�，F(xiàn)有一對純合親本雜交，得到F1代，F1代中雌雄植株雜交，得到F2代，結果如表所示，請回答：

親本

F1代

F2代

雌：藍花

雌：藍花

雌：6藍花：2白花

雄：紅花

雄：藍花

雄：3藍花：1紅花：1白花

（1）基因A與B的本質區(qū)別是_____________________；上述過程體現(xiàn)了基因與性狀之間的____________________。

（2）親本的基因型是______________________。

（3）若取F2中的白花植株相互交配，子代的表現(xiàn)型及比例為____________________。

（4）這種植物中，紫花植株的基因型為___________________�，F(xiàn)有一紫花植株與F2中的白花植株交配，請寫出相關遺傳圖解__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種遺傳病的系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ—4無致病基因。請回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式為_______________，判斷的依據是____________________________________。

（2）乙病的遺傳方式為_______________，Ⅲ—4的致病基因來自____________（填“Ⅰ—1”或“Ⅰ—2”）。

（3）Ⅱ—2的基因型為____________，Ⅲ—1的基因型為____________。

（4）Ⅲ—2與Ⅲ—3婚配，生出正常男孩的概率為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內某精原細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化示意圖。有關敘述正確的是(　　)

A. 三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細胞中

B. 該細胞能產生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律

D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導致了染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學用無水乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進行紙層析，如圖為濾紙層析的結果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述正確的是 （ ）

A. 強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B. 強光照可能抑制葉綠素的合成，促進類胡蘿卜素的合成

C. 四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

D. 色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚，會縮短得到四條色素帶的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是對甲狀腺分泌活動的調節(jié)示意圖(a、b、c代表激素)。下列敘述中錯誤的是

A. 結構乙表示垂體

B. 激素a為促甲狀腺激素

C. 甲狀腺細胞是激素b的靶細胞

D. 激素c含量過高時會抑制甲分泌激素a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是

A. 該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧

C. ①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳遞

D. 如果內分泌腺為胰島，則⑥的增加可引起③和④的減少

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