【題目】為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）方法步驟

取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺(tái)燈電源24 h后，打開(kāi)紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。

部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論

①根據(jù)________號(hào)和________號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。

②根據(jù)________號(hào)與________號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在是否有關(guān)系。

③根據(jù)________號(hào)與________號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端。

【答案】1 3 1 2 1 4

【解析】

分析題圖可知：該圖是植物向光性原因的探究實(shí)驗(yàn)，其中1胚芽鞘受1和2對(duì)照，說(shuō)明植物向光生長(zhǎng)的原因是胚芽鞘尖端；1和3對(duì)照說(shuō)明植物彎曲生長(zhǎng)與單側(cè)光照射有關(guān)；5和6對(duì)照說(shuō)明，胚芽鞘生長(zhǎng)彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素分布不均勻有關(guān)；1和4對(duì)照說(shuō)明，胚芽鞘的感光部位在胚芽鞘尖端。

①1和3的自變量是單側(cè)光照，說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。

②1和2實(shí)驗(yàn)對(duì)照，自變量是胚芽鞘尖端，說(shuō)明玉米幼苗的向光生長(zhǎng)與尖端有關(guān)。

③1號(hào)和4號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)的自變量是尖端是否感受到單側(cè)光照，因此可以說(shuō)明胚芽鞘感光部位在尖端。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A—E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的五種細(xì)胞器，①—④是從這些細(xì)胞器中分離出來(lái)的四種有機(jī)物。請(qǐng)回答：

（1）同時(shí)具有A.B.C.D.E這五種細(xì)胞器的生物是________。

（2）光合作用過(guò)程中物質(zhì)①主要吸收_________，E與__________ 有關(guān)

（3）物質(zhì)④的名稱是__________ ，一分子該物質(zhì)徹底水解需要____ 個(gè)水分子，產(chǎn)生_____種氨基酸。

（4）細(xì)胞器A中生成的③在供能方面的特點(diǎn)是____________ ，細(xì)胞器C中生成③的場(chǎng)所是_________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）②細(xì)胞器是_________。縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是____。興奮不能由B傳到A的原因是_______。

（2）①結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜_______（填內(nèi)或外）為負(fù)電位。

（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生______，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一小塊紫色洋蔥鱗片葉外表皮放在同一濃度的蔗糖溶液中，制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察到三種狀態(tài)的細(xì)胞（如圖所示）。推斷這三個(gè)細(xì)胞在加入蔗糖溶液之前，其細(xì)胞液的濃度依次是（ ）

A.②<①<③B.①<②<③C.①>②>③D.②>①>③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)素與其對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）曲線OH段說(shuō)明__________________________________________

（2）曲線HB段說(shuō)明________________________________________。

（3）曲線上C點(diǎn)表示________________________________________。

（4）若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的________區(qū)間。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說(shuō)法與圖示相符是( )

A.圖中興奮部位是和

B.圖中弧線箭頭表示局部電流方向

C.圖中興奮傳導(dǎo)方向是

D.興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為某反射弧示意圖，圖二示意興奮在甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程，H表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖分析作答

（1）圖一中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);若在① 處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。由此表明A、E分別為反射弧中的__________、__________。

（2）圖二中，若F、G之間距離等于G、I之間距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比__________， (電流表①、電流表③)的反應(yīng)滯后。若刺激I處，電流表①、②、③偏轉(zhuǎn)的次數(shù)依次為__________、__________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物枝條側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)。近期發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的新型植物激素（SL）也與側(cè)芽生長(zhǎng)有關(guān)。研究人員利用野生型和不能合成 SL 的突變體植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接（將保留有頂芽和等量側(cè)芽的A、B 兩個(gè)枝條嫁接到同一個(gè)根上），一段時(shí)間后分別測(cè)定 A、B兩個(gè)枝條上側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。據(jù)此可以推測(cè)的是

A.SL 的化學(xué)本質(zhì)也是吲哚乙酸

B.SL 的合成部位是枝條

C.SL 通過(guò)生長(zhǎng)素起作用

D.SL 抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中，若用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌后混合保溫培養(yǎng)，下列曲線中能表示隨保溫時(shí)間的延長(zhǎng)，離心后沉淀物中放射性變化趨勢(shì)的是：（　�。�

A.B.

C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案